小学骨干教师个人参考总结（通用）.doc

小学骨干老师个人参考总结（通用）时间过得真快，一转眼一学期马上完毕。回想这一学期的工作，尽管有些艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因此，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已施行，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度注重这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，施行方案以及怎么样把作文教学做得更好：比方，作文的修改方式，评定方式等。在我的带着下，我们级部还编辑了级刊(小孩们的作品)“童声稚语”，给了小孩们莫大的鼓舞。作为骨干老师我深知本人肩上的担子非常重，教研要带头、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出要不如何有说服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到本人的缺乏。空闲之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级治理的金点子，有关指导小孩们写作的文章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经历和新的教育理念不断的充实本人，更好的进展教育教学实践。作为骨干老师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的时机，在不耽搁课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升本人，提高本人的业务。我作为骨干老师还有非常多地点做得不够，今后我会更加严格要求本人，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!