物理教研组工作参考总结（通用）.doc

物理教研组工作参考总结（通用）在忙繁忙碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关怀下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组标准化建立，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：1、认真做好教学常规工作。本学期八年级组的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能本人精选习题，编写每一单元学习的学案，老师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，老师通过测验，及时发觉教学中存在的咨询题，以咨询题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模仿题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的知识，促进学生整体水平的提高。2、加强集体备课和听课评课活动。为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和讨论，并讨论突出重点、打破难点，促进学生开展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个根底上，依照本人的特点、风格再进展修正，在教学上表达出本人的个性，优化了课堂教学。备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透等是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和讨论。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动教研组不但是老师专业才能增进的重要舞台，依然研究型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥本人的优势和专长，又有非常强的整体协作认识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相商讨，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。老师通过亲密配合，团结协作，使教研组呈现了非常强的战斗力和生命力。4、在教学研究中注重反思在教研中，我组老师针对课程与教学的咨询题，结合教学中的实际咨询题，对教学实践的积极回忆与反思，探究和处理教学过程中存在的咨询题，发觉本人实践活动的成功与缺乏，确定今后研究的方向、研究的咨询题。对本人和别人的行为与观念有更深化的认识，从而提升本人的理论水平。5、教研活动中存在的缺乏教研活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进展更深化的研究，努力使研究与教学更严密地结合起来。物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，构成一支学习型、科研型的老师科研队伍。