幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小螃蟹带反思中班教学计划小螃蟹反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让小孩们观察螃蟹，发觉螃蟹的显着特征，理解螃蟹的习性，观察和观察小螃蟹，以激发小孩们对小动物的爱。鼓舞幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。来看看幼儿园中班小螃蟹的反思性教学计划。活动目的1.靠近并观察小螃蟹，以激发小孩们对小动物的爱。2.观察螃蟹的独特特征，并通过观察螃蟹理解其生活适应。3.鼓舞幼儿使用多种表征方法大胆地表达螃蟹。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。5.愿意探究，交流和分享。教学重点，难度重点：观察螃蟹的独特特征，并通过观察螃蟹理解螃蟹的生活适应。难点：鼓舞幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。活动预备1.每组一只螃蟹和一个水盆；2，一些吸管，各种废料；3.背景图片；4.记录小螃蟹生活习性。活动程序一，开场部分今天，教师邀请了一位朋友。你想见面吗？它必须给小孩一个谜语：“两个大钳子会夹住人，沿着水平和水平的道路行走，水穿着一件灰色外套，盘子变成了红色外套，是谁？二，根底部分（1）说点什么你能告诉我螃蟹是什么样的吗？大家都说了特别多，让我们本人看看这个朋友是什么样的？（2）看一下1.分组观察。提出观察要求：用吸管触摸螃蟹，不用手触摸螃蟹，然后将发觉的事情告诉同伴。（1）螃蟹的身体是什么？身体上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的另一边呢？（3）螃蟹如何爬行？2.观察螃蟹的图片，引导小孩发觉并指出错误。我们只是看到图中的螃蟹不是腿或钳子，因此让我们将完好的螃蟹结合起来。 “教师依照小孩的故事拼出了螃蟹的尸体。3，听咨询：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜爱吃什么？4.业务活动引导小孩们通过拼写和绘画来描绘螃蟹的特征。教师和幼儿共同检查制造的螃蟹，并稳固他们对螃蟹的知识。三，完毕部分将螃蟹挂在身上，在海浪声中表演。教学反思小螃蟹是一项科学活动。在活动期间，我为幼儿提供了一个放松，欢乐，平等和自由的平台。小孩们充分利用了螃蟹的形状和生活适应的感官知觉。在整个活动中，小孩们都在探究本人。他们都在“玩中班”，气氛特别活泼。通过观察，讲述和表征，幼儿对螃蟹的形状和生活适应有了一定的理解。活动的成功在于：首先，活动的设计遵照儿童认知的特征。从猜谜，观察螃蟹，说出发觉，纠正错误和特征描绘等方面获得进展，使小孩能够充分利用各种感官。来认识。其次，“靠声音替代品”使小孩们对螃蟹的生活环境理解较少，这方面不合适表演，为小孩提供了自我报告的环境来倾听“小螃蟹”并通过拉扯表演论文，让年幼的小孩能够在近似的环境中理解螃蟹的生活适应。第三，将螃蟹在纸上的原始着色改为在小的一次性盘子中着色，能够减少给儿童着色的难度，从而更加关注螃蟹的特性。小百科全书：螃蟹动物世界，节肢动物门，甲壳亚门，软装甲，真软A级，十足动物，腹部亚目，短尾亚目。它是甲壳动物。身体遭到硬壳的保护，能够呼吸。在分类学上，它与虾，龙虾和寄居蟹类似。