幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思（通用）.doc

幼儿园中班活动课小老鼠打带反思中班活动教学计划小老鼠打包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，以便小孩们在做事时要小心，不要粗心，乐于观看表演，感受小孩的乐趣。游戏，来看看带有反思计划的幼儿园中班活动小老鼠打我们走吧。活动目的1.欢乐地观看表演并感遭到游戏的乐趣。2，经历做事要细心，不要粗心。3，愿意参加演出，大胆议论角色对话。4.最初理解故事情节，并理解故事中语言的重复性质。5.小孩活泼时服从秩序的概念。教学重点，难度本次活动的目的：我愿意参加游戏表演并大胆地议论角色对话。因而，在整个活动中，我不断在教这个目的，这是该活动的重点。依照幼儿的语言开展，我认为这项活动的困难在于用更完好的语言表达我的意思。活动预备材料预备：小老鼠的家小老鼠和小猫的头饰自制玩具经历预备：儿童具有情景表现方面的经历活动程序（活动过程的表达不必详细记录所有逐字记录的师生的对话和活动，但活动的主要链接应明晰再现，即开场，根本，完毕，以及扩展名。注：键表达式Basic链接）a）观察情境表现，以激发幼儿的兴趣。首先，我介绍小孩们将以一种神奇的语气观看情景表演：“小孩们，您喜爱看表演吗？让我们看看小老鼠家族有什么惊奇之处？ '吸引幼儿的留意力。其次，让小孩们看到情景表现-鼠标的小叫声刺激了小孩学习的欲望。该链接的设计能够在最短的时间内吸引幼儿的留意力，充分利用感官知觉游戏的内容，并为实现这项活动的重点奠定根底。（2）通过咨询题引导小孩讲游戏内容并再次观看表演。首先，我想咨询以下两个咨询题供小孩们讨论：1.您刚刚看到了什么？2.小老鼠和小猫是好朋友吗？由于小猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠叫小小猫？ （依照小孩的反响，您能够再执行一次。“小老鼠拨动您环顾四周的时间，让小孩们发觉小老鼠拨出焦距。”）除了拨打错误的号码外，哪里有鼠标不小心的地点？ “第二次再次观看了表演，然后咨询：'小老鼠叫了什么？为什么不明白是只小猫？小老鼠如何会带来好朋友？鼓舞幼儿使用更完好的语言来议论角色之间的对话，并粗心肠理解做事的后果。本次会议提出咨询题，执行关键部分，提出咨询题，再次观看表演，然后提出咨询题。打，让小孩们大胆地说出他们在讨论和对话中看到的东西和办法。您说一句话，我说，小孩在轻松愉快的气氛中提高了他的口头表达才能。这是处理活动重点，打破活动难度并完成第二个活动目的的最关键部分。（3）小孩们玩电子游戏并练习对话。随着活动的进展，幼儿必须真正想尝试称呼本人。为了满足小孩们的活动欲望，我设计了这一部分，让小孩们自由地玩电子游戏。 “小孩们，你想打吗？你如何称呼好朋友？如今，您能够找到一个好朋友本人玩游戏。 “这次活动能够充分满足小孩们对活动的渴望。小孩们能够在不受约束的气氛中练习说话，表达本人的意思，为小孩们提供表达和说话的时机，并将整个活动推向目的，最终实现实现目的的目的。（4）活动完毕最终，小孩们在欢乐的歌曲打中完毕了活动。（5）扩展活动明白三个特别号码（110、119、120）的用处教学反思幽默是这首歌的主要特色。我要如何使小孩们充分感遭到活动中儿童歌曲的特点，并深化理解作品中所包含的知识，以此作为活动的重点，明确活动的目的，开展教学活动。在活动开场时，我立即引导小孩们积极地听录音，激发小孩们的好奇心，并提出一个咨询题：谁在打？会给谁打？悬而未决的是猫出如今老鼠门口时的意外：小猫如何来了？让小孩大胆想象小孩的歌声，同时体验幽默。在第二次充分欣赏儿童歌曲的过程中，我在一些图片的根底上填写了图片，以更好地集中小孩们的留意力，利用图片传达的信息进一步理解诗歌，精确地把握了诗歌的含义。诗歌。内容，重现诗歌的完好性。学习诗歌，这也是本次活动的重点。为了更好的施行，让小孩们充分体会到这本教科书的乐趣，同时依照中班的年龄特点和小孩的实际情况，实现良好的师生互动，幼儿互动。在我的班级：强者中，我在这里使用赏识性鼓舞方法并提出建议：'谁想把如此有趣的事情告诉别人？ '以小孩的兴趣为出发点，让小孩自发表演，即满足小孩的爱情表现要求，能够更好地表达小孩的主观状态。小孩们理解了诗歌的内容之后，我试图找出诗歌背后的教育价值。小老鼠由于粗心大意，正在为小猫做一顿美味的饭。联络实际：那么我们通常如何打？你明白一些号码吗？哪些号码不能随意播放？通过模仿的方式，将学习内容整合到小孩喜爱的游戏中。小孩从中得到幸福，学习成为幸福的源泉，成为一种享受。详细理解并理解三个特别号码（110、119、120）的使用。最终，小孩们在欢乐的歌曲打中完毕了活动。在这项活动中，我努力营建一种愉快而有趣的气氛，用他们本人的语言和外表感染小小孩，使我们都是一个建立欢乐学习过程的社区，并努力使小孩们充分体验活动的乐趣。同时，获得的知识得到了改善。这次活动让小孩们一开场就明白：他们不能打。然后，我想开场一系列与通话相关的主题活动，例如音乐事件打，在计算到号码的数量时，美术活动自制，通过游戏活动打，让小孩们尝试玩自由，通过游戏感受使用一些礼貌的语言，学习如何打，科学活动奇异的声音哪里来进展与主题相关的区域性活动等，以生成通话主题。活动设计背景游戏充满了小孩们的兴趣，贴近小孩们的生活，浅显易明白。目前，通讯设备特别兴旺，朋友经常通过打来。通话已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。同时，初中生越来越小。他们中的大多数如今是独生子女，同时普遍存在粗心的行为，因而该游戏具有悠久的历史，同时符合当前小孩的年龄。选择小老鼠打教科书的缘故是：情节简单有趣，图像明晰且醒目，同时容易引起对儿童学习的兴趣。通话经常出如今儿童的日常生活中，游戏的语言易于儿童模仿。通过游戏，年幼的小孩能够感遭到一些礼貌的语言的使用，并学习如何打。该游戏同意幼儿在轻松愉快的气氛中（并非粗心大意）理解和理解事物，这符合幼儿的年龄特征和学习特征。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都能够看到它们的足迹。