幼儿园中班教案《做面条》（通用）.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划做面条中班教学计划做面条适用于中班美术主题教学活动，让小孩学会使用剪刀，尽量沿线剪，激发小孩对手工活动的兴趣，激发小孩感受不同的艺术美感，体验绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班做面条的教案。活动目的1.激发幼儿对手工活动的兴趣。2.学习使用剪刀，并尝试沿直线切割。3.激发小孩们体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。4.能够展示本人的面条，也能够品味别人的面条。活动预备1.进食时，有认识地引导小孩观察面条的形状。2.废纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。3.印版（3-5），抹布，纸。4.由教师用废纸切出的一碗“面条”。活动程序（1）进口零件。教师：小孩在吃面条吗？面条看起来像什么？你喜爱吃面条吗？ “（2）扩展部分。1.教师展示了预备好的面条：“今天，教师也做了面条。请看一下，和您吃的面条一样吗？ （类似）有什么不同？ 让小孩们说教师切好的面条是切好的，他们吃的面条是用面条做的。2.教师：“今天，我们的小孩亲身来做面条，好吗？将预备好的面条放在盘子上。 “3.子分组操作。教师：'教师给小孩们预备了废纸，剪刀，并要求小孩们4 - 6人进展手术，将切好的面条放在盘子上。看哪一组小孩将面条切得又细又长。 “（3）完毕部分。将儿童作品放在展览区域或青蛙蛙屋中。请告诉小孩们您最喜爱哪种面条？为什么？年幼的小孩互相评价。活动反思：评估活动的效果。小孩们整个活动的积极性仍然非常高，在教师的指导下小小孩完成活动也不错。缺点是小孩们撕裂的面条不薄又长，非常粗，长度不适当且不均匀。假如我要重读本课，我将更详细地考虑活动的各个方面，改善活动的某些要求，并关注小孩的眼泪。小柯克：面条起源于中国，已经使用了4000多年。面条是一种健康食品，制造简单，食用方便，营养丰富，能够作为主食和快餐食品。它已被世界人民接受和喜爱。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人