幼儿园中班教案《小花伞》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小花伞带反思中班教学计划小花伞包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们体验音乐活动的乐趣，学会以不同的速度唱歌，并愿意跟随教师和音乐。指导教师以自然，连接的声音唱歌。让我们心情愉快地参加音乐活动。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中小花伞。活动目的：1.学会以不同的节拍唱歌。2.体验音乐活动的乐趣。3，愿意在教师和音乐的跟随下，在教师的指导下以自然，连接的声音唱歌，情感上参与音乐活动。4.理解经历歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。活动预备：多媒体课件，录音带，小雨伞活动程序：首先，通过这种情况，引起对幼儿的兴趣。1.欣赏歌曲录音：谁唱过这首歌然后来找我们.（教师用道具用一把小雨伞表演）2.你在这首歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节拍。1.多媒体展示了彝族泼水节的情况，理解了彝族的风俗和适应。2.倾听歌曲并发觉歌曲中的复合节拍。大概来自两个村庄的人们在雨中随着雨滴跳舞。第三，学会唱歌和以不同的节拍唱歌。1.雨声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个雨滴的节拍，然后唱复合节拍来体验雨滴落下的情况。4.在歌曲的后半部分，教师唱歌的第一部分，小孩唱歌的第二部分。第四，在表演中体验音乐的欢乐。1.两个小孩戴着头巾，分别领导第一段和第二段的前两节。其他小孩分为两个部分，并以复合节拍唱歌。2.在歌曲的末尾，模仿彼此飞溅。活动反思：音乐活动是一种艺术方式，通过有节拍的动作，姿态，真实生活的生动反映来表达思想和情感，对儿童音乐审美才能的培养起着重要作用。 小花伞是一项教学活动，可让儿童体验音乐。依照小孩的年龄特征和音乐才能选择了此音乐活动。让小孩们依照本人的才能进展情感音乐活动。在游戏化和情境化的教学气氛中引导小孩们欢乐的探究和制造。该活动是围绕小花伞组织的，因而小孩们一直对探究和制造活动保持浓重的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使小孩们能够发挥想象力，获得欢乐和自信。该活动满足儿童体育活动的需求，参与探究音乐，想象力，联想，思维需求和制造力的需求。小百科全书：伞是一种提供凉快环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个制造雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要制造。当时被称为“簦”。从旅行到皇帝的黄色罗马雨伞到人们的防雨工具，能够说雨伞与人们的生活息息相关。受中国文化妨碍，亚洲许多国家长期以来不断使用雨伞的传统，而欧洲直到16世纪才开场普及中国雨伞。