主题班会教案主题班会-1+1=？学会合作.doc

主题班会教案之主题班会:1+1=？学会合作 教育目的：    1通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。    2培养学生在学习、生活中学会合作的认识，加强班级团队凝聚力。班会目的：通过班会，使得学生明白得合作的重要性，加强学生的合作认识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高本人。活动预备：课桌凳、千手观音录像、神六发射成功前后材料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（众人划桨开大船等）、课前搜集谚语、名言。班会活动过程：一、 实践导入 感知合作（多媒体配乐）    1谈话：同学们，立即就要上课了，我们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要留意平安啊！（师生一起动手搬桌凳）    2师：同学们，尽管还没上课，但通过大家齐心协力、互相协助，特别快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。    3师：看来，大家通过搬桌凳都感遭到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚刚如此，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫（合作）    小结：对，合作确实是为了一个共同的目的，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作为了共同目的，互相配合，共同把事情做好。）二、联络生活 认识合作    1师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其别人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流推选好各自代表）    师：刚刚呀，老师看到各小组交流得都特别热烈，真好！事实上，小组交流本身确实是一种特别好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？    2各小组推选的代表汇报（从本身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）    3小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感遭到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得如何合作才更能够更好地获得成功呢？    过渡：接下来我们一起进展“双人夹球”竞赛，体验一下，看看谁最会合作！三、游戏体验  感受合作    1双人夹球    师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”竞赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看竞赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄员各6人  方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的方式运到终点，先运完者为胜。本卷须知：1、运球过程中，不能用手扶球。2、竞赛过程中，假设球掉了，须回到起点重新开始。）    1）师：下面我们先选择红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）    请你们俩再分别选择五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长抓紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学抓紧把球夹好，做好预备，好了吗？    2）师：红、黄两队，友谊提示：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备（吹哨）    3）赛后谈体会、感受（分别请成功、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）    师：（成功的）恭喜你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚刚留意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？    （你真是个聪明的小指挥！）    师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的缘故吗？    生：刚刚我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，因而失败了！不过，相信我们下次一定会获得成功的！    师：好，失败了不气馁，成功也会属于你们的！    师：（啦啦队）刚刚你们尽管没上场参赛，可却特别卖力，你们是如何想的呀？    生：我也是红（蓝）队的一员，他们的成功离不开我们的支持！    师：对，红花确实需要绿叶扶持！    小结：刚刚，我们玩得真欢乐，还明白到了要想合作的成功，要有共同目的，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目的   共同努力   讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓舞的掌声送给本人！    过渡：同学们，有的时候，合作要获得成功，还需要做到心中有别人，（多媒体出示：心中有别人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！    接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战火中脱险    2挑战游戏（火中脱险）心中有别人    1）多媒体播放火场险情并配音乐    师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，现在有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。但是房子里只有一个平安通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，    2）出示道具        师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表确实实是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球确实是正被大火围困的6个人。他们该如何样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的平安通道口逃生呢？你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗？    3）分别请6名学生上场挑战    师：现在你们确实是被大火围困的那6个人，抓紧商量商量，该如何脱险？预备好了吗？开始    4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈本人的方法和感受    师：生1你是第一个从平安通道撤离的，你是如何做的，如何想的呢？    师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？    师：生3当你看到前面的人平安撤离出去时，内心是如何想的呢？    师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时内心如何想的？