幼儿园中班主题：我是独一无二的.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题：我非常独特世界上有成千上万的人。每个人都是独立的个人。他们来自不同的家庭，有着不同的外表，个性，兴趣和爱好。但是，中班儿童的自我认识正在构成，他们无法理解“我”是“我”，这个世界上没有第二个“我”，“我”与别人不同，因此我针对中班生的年龄特点设计了这项活动，目的是让小孩们发觉和比拟，发觉他们与别人不同，让他们有时机大胆表达本人，为本人感到欢乐，喜爱本人，并让他们他们明白，他们应该学会使用本人的大脑并有本人的处理方案。目的：1.比拟并发觉本人与朋友不同，并明白本人与众不同。2.我愿意用本人的大脑，并与别人有不同的办法。3，敢于在团队面前表达本人，喜爱本人，为本人与别人之间的差异而欢乐。活动预备：大镜子活动程序：1.不同的名字。老师：让我看看是否所有人都来找我。订购这个名字的小孩们告诉我。 （老师叫）李则璇？有李泽璇吗？你是李则璇吗你是谁？事实证明，我们每个人都有不同的名字。如今让我们告诉客人他们的名字吗？2.让小孩说说与别人有什么不同，除了名字与别人不同。老师：“除了名字，你和别人之间有什么区别？照镜子找本人的好朋友，他和你与他的生活不同。 “3.不同的声音。老师：“我曾经看到本人和别人之间的区别。如今，请闭上眼睛，用耳朵听。 “老师：'嘿？谁在议论这个？ 让我们看看它们是否是。 他们的声音是一样的吗？ 有人和你的声音一样吗？让我们尝试一下！ “玩游戏”，请猜猜我是谁。”让小孩们用声音来评判他们的同伴。4，不同的爱好。我请几个小孩唱出本人喜爱的歌，以最好的声音让所有人欣赏。唱歌后，老师咨询：“我们喜爱的歌不一样！除了喜爱唱歌以外，您还喜爱什么？ “请用本人的身体对老师采取最喜爱的动作。5.不同的办法。老师应提出咨询题并进展练习。老师：“每个人都不一样。遇到咨询题时，您应该学会动脑筋，有不同的办法。提出一个咨询题：“我们为什么要和我们同行？假如不使用脚，能够用其他部分代替脚来挪动身体吗？ “老师鼓舞小孩们从多个角度考虑：”每个人都能够尝试看看哪些部分能够用来挪动身体。 当发觉不同的方法时，请鼓舞小孩进展语言，肢体动作，表情表达，并对他的独特办法感到满意。邀请个别小孩用有代表性的脚来演示身体的动作，例如膝盖走路，手和膝盖爬，沿着绳索爬，横穿马路，向前挪动，翻过头。让小孩们感到每个人都有本人不同的办法。6.要求小孩们使用不同的方法离开教室。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人