幼儿园中班健康活动教案：穿着大鞋去运动教案.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康活动教案：穿大鞋子参加运动计划穿大鞋的幼儿园中班健康活动要参加体育教学计划，主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，大胆尝试穿大鞋走在不同的桥梁上，开展平衡，协调才能，敢于挑战艰辛的动作，培养英勇的精神，合适幼儿园教师参加幼儿园中班健康活动课，来看看大鞋子去参加体育课。活动目的：1.尝试穿大鞋子在不同的桥梁上行走，并开展平衡和协调才能。2.敢于挑战困难的动作并培养英勇的精神。3.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。4，初步理解健康小常识。5.让小孩明白幸福对他们的健康有益。活动预备：1、2个梯子，18个椅子，2个木桥，18个垫子，一双合适幼儿的大鞋子2，场景设置：1，农场里四处都是胡萝卜2，家中的兔子3，音乐活动程序：一，热身运动1.最初体验在地面上穿大鞋子的感受。教师：小孩们，今天确实非常特别！穿上爸爸的大鞋玩游戏，要小心，不要让它离开你的脚！教师：去，穿上大皮鞋，去散散步！教师：当你穿爸爸的大鞋子时感受如何？教师：有什么好方法让大鞋子跟着我们的小脚走？2.在教师的提示下，小孩尝试穿大鞋并与同伴合作在圈子上进展简单的锻炼。教师：让我们一起尝试。钩住你的脚趾！来吧，让我们来打圈，脚尖踩脚跟，向侧面转一圈，朝相反的方向转。其次，引导小孩们走梯桥，椅子桥和彩虹桥。1.引导幼儿走在桥上，感知梯子桥，椅子桥和彩虹桥之间的区别。教师：欢乐吗？除了在地面上行走，我能够去哪里？这里有三座小桥，让我们去桥上走走吧！2，小孩零散自由地走桥，教师导游指导，重点指导小孩稳定桥，不摔落桥。教师：请您离开时感到。走三座桥有什么不同的感受？走时要小心，不要跌倒！3.交流共享：您如何对待？您认为走哪座桥有点困难？4.重点引导幼儿走梯子桥。师：事实证明，每个人都觉得上梯子桥有点困难。谁能通过阶梯桥有个好方法？教师总结：原来的脚踩在梯子边缘的竹竿上，渐渐地走到桥头！5，集体走梯桥教师：让我们如此尝试！三，游戏：供小白兔收胡萝卜送回家。1，小孩们桥接，链接农场和白兔子的家。教师：小白兔病了，她农场的胡萝卜已经熟了。让我们协助小白兔搜集胡萝卜并将其送回家！2.引导小孩们将三座小桥缝合在一起，并将农场的房屋和兔子联络起来。教师：但是三座桥都是断开的。我该如何办？3，小孩拉萝卜，走小桥，把萝卜送回小白兔回家，教师巡游指导。第四，放松运发动：我确实非常欢乐！让我们休息非常长时间！来！坐在垫子上！小脚踝，从呼吸痰中出来，舔小脚，转小脚，舔小脚，弯曲小脚，然后弯曲脚。脚跟碰到脚跟；脚底的脚底。快来找个好朋友，（小孩们与同龄人互动）！你好！好朋友的小脚吻！教师：小脚非常舒适，把大鞋子放在口袋里，穿上本人的鞋子，回去吧！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人