幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划多彩的纸巾带反思中班教学计划多彩的纸巾包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让小孩通过观察和做事的方式表达本人的思想和办法，激发小孩丰富的想象力和制造欲望。制造性和手工制造的方法，学会浸入，鼓舞小孩大胆正确地涂色，快来看看幼儿园中班多彩的纸巾中的几点考虑。活动目的：1.理解一些简单的办法和手工制造的方法，并学习学习。2，通过外观和做事，表达本人所见，所想，激发小孩丰富的想象力和制造欲望。3.鼓舞幼儿英勇，正确。4.培养小孩的耐心，耐心肠完成任务并享受活动的乐趣。活动预备：PPT，纸巾，油漆，调色板，小毛巾，报纸，小篮子，塑料袋；活动程序：首先，引入奇妙礼物，激发兴趣。1.拿出第一个信封并拿出一张白色纸巾。（1）纸巾有什么用处？ （小孩们可能会说擦鼻子，画画.）中介语：这是一块奇妙的纸巾。只要老师读到咒语“巴拉巴拉”，纸巾就会变形。2.打开第二个信封并显示答案。白纸巾-彩色纸巾其次，理解彩色纸巾，介绍制造纸巾的过程。1.考虑一下。白皮书毛巾如何变成彩色？ （儿童可能会说他们被画了）中介语：它是如何得到的？让我们一起看看吧！2，老师演示操作并介绍操作步骤。（首先拿一条纸巾-然后在相反的一侧上下折叠-然后第二次左右折叠右侧-然后用四个角舔油漆，将染料浸入更长的时间-手将放在白色中铺开纸巾，假如不小心擦了油漆，请将其擦在抹布上。）3.老师操作后，请示范单个小孩的操作（2名男性和2名女性）4，小孩观察，议论他们如何操作？5.说出来并显示答案。（1）美丽的餐巾纸是如何变成的？ （儿童可能会说颜料，色点.）（2）老师的指导：您要先做然后画油漆吗？ （儿童可能会说先堆叠起来，然后折叠起来然后上色）6.介绍操作材料并说明操作要求。中介语：老师的课桌上还有油漆，纸巾和毛巾。请过来换手，成为美丽的纸巾！然后在纸板上放一块美丽的纸巾。第三，儿童团体作业，老师导游。第四，作品显示在桌面上的纸板上，老师评论。1，老师和青年评论。2.您如何采访那些更擅长浸染的小孩？3，老师总结，导致“浸染”。折叠然后上色的过程称为“浸染”。4.学会“浸染”。中介语：这种方法通常在日常生活中使用。5.观看ppt，理解“浸染”技术。1.您在哪里看过这些图片？ （小孩们可能会说衣服在.上）2.引入“浸染”，探究浸染方法，并引导使用棉球浸入纸巾。除了将边缘折叠两次，还能够在角落搜集颜料，引导小孩自由探究的方法，也能够使用棉球蘸装饰纸巾使衣服更美丽。3，老师总结：是的，有些衣服，衣服也会用，我们也来当当网的小设计师来设计一件美丽的衣服。6.播放背景音乐，并用纸巾装饰衣服。1，第二组操作（分为4组，每组5人），老师导游。请勿在棉球上用力过大，以使颜料浸入纸巾中，以免损坏纸巾。2，显示塑料衣服的半成品，说明操作要求。3，每组邀请一个小孩做模特，然后同时分组服装。活动完毕：1.作品展示。在模型上显示完成的衣服。2.播放背景音乐，模型完毕。3.结论。您想向更多的老师和小孩们展示如此美丽的衣服吗？我们走吧！活动反思：中型美术活动多彩的纸巾教学内容符合儿童身心开展的年龄特点。活动目的的定位还遵照儿童认知开展和学习特征的规则。这些材料与小孩们的生活接近，彩色颜料对小孩们来说更有趣，同时愿意搬家。在活动的导入过程中，老师使用方形的白色纸巾直截了当导入，更加自然，老师的指导语言简约明了，介绍更加成功。活动期间，展示直截了当进口的纸巾-理解彩色纸巾，老师演示制造纸巾和颜料的过程-个人儿童示范操作-老师总结-介绍操作材料，解释操作要求-小组操作对小孩们来说，老师导游-观看课件，理解浸染装饰半成品服装模型的技术，表演完毕，活动过程的设计明晰且环环相扣。但是，在实际的操作活动中，老师在演示操作之后在黑板上演示了该操作。纸巾弄脏的效果不明显，但老师没有发觉。显然，老师临时处理咨询题的才能不强，需要提高教学智慧！在活动过程中，在对小孩进展分组操作之前，老师应将小孩介绍给桌面上的材料，并减少小孩被动等待的时间。小百科全书：纸巾是日常用品。纸巾由氯，漂白剂，酒精，木浆和可再生资源制成。纸巾有非常多类型。