幼儿园中班音乐花之舞教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班音乐花舞教学计划的考虑幼儿园中班音乐花舞教学计划的反思主要包括教学目的，教学难点，教学预备，教学过程，活动扩展，活动反思等内容，试图在单圈和双圈之间交替。制造花朵形状，激发小孩对春天的热爱，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动班，来看看花朵舞蹈教学计划。教学目的：1.尝试在单圈和双圈之间交替。创立花朵形状。2.激发幼儿热爱春天。3，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。4，能够按照说明做相应的动作。5.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学困难：为花朵创立各种形状。看地图，然后交替走一个圈；从单圈到双圈教学预备：红色和蓝色的花冠；红色和蓝色的标记花； 3张地图（FALSH）；春天的花朵图片。教学过程：（1）制造情况，引起兴趣。教师给我看了一张春天风景的照片：（点红花）你是什么花？ （点兰花）你是什么花？花宝贝，一起跳舞。（2）行动战线1，开花动作：请做小朋友。 （有兰花的手，手腕紧紧，下巴平坦。）教师唱歌。2，制造花朵的形状：红色，蓝色的花朵面对面，漂亮的外型，是最漂亮的。教师唱分数。（3）查看地图并学习构成。1.展示地图A：地图上是什么？ （红色和蓝色的花朵）它们是如何陈列的？ （间隔的形状是什么？）（圆）您看地图并站起来吗？ （小孩们站在圆圈上）2，出示图片B：您看到了什么？ （红花动了）红花如何动？ （红花从圆圈中出来到蓝色花的前面。）一起学习。 （教师在唱完乐谱后添加音乐，然后重复练习。）3.显示图片C：您看到了什么？ （红花去了蓝色的花，变成一个双圆圈。）一起学习，并面对面摆放漂亮的花朵。 （教师在唱完乐谱后添加音乐，然后重复练习。）（4）回忆动作和编队。1.回忆舞蹈过程以及地图。2，摆放音乐，完成舞蹈。活动额外资讯：红花去了蓝色的花，变成一个双圆圈。蓝色的花朵会去红花并变成双圆圈吗？活动反思：使用创立场景的方法将小孩带入鲜花世界，让小孩们认识到本人也是一朵花，并开场欢乐地跳舞。首先，使用动作介词法让小孩们首先制造舞蹈动作，并穿上各种漂亮花朵的舞蹈风格；在此根底上，借用地图（FALSH）来理解两种形态的变化；终于听音乐了。完成舞蹈。用鼓舞人心的语言提咨询，让小孩们发觉编队如何变化，然后改变本人。整个活动中的小孩们都非常投入，并度过了愉快的光阴。实际上，组织儿童集体舞蹈并不是一件难事。只要从小孩的角度依照小孩的年龄特点和爱好调整教学策略，一定会获得良好的效果。儿童的空间取向处于各种教学策略中。在指南的指导下也将得到处理。缺乏之处：更改队形需要非常长时间，同时动作太简单。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人