幼儿园中班教案《丑小鸭》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划丑小鸭带反思中班教学计划丑小鸭包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解天鹅的形状特征和生活适应，明白小鸟是人类的好朋友，能够听童话静静地讲故事，理解同情心，关怀别人，能够用言语表达本人的意愿，并通过反思性的教案看一下幼儿园0030010。活动目的：1.静静地听童话故事。2.理解天鹅的形状和生活适应，并明白这只鸟是人类的好朋友。3.理解同情，关怀别人并用言语表达您的意愿。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。5，喜爱阅读，感到阅读的乐趣。活动预备：1，丑小鸭故事挂图，关于天鹅的图片素材。2，丑小鸭音乐磁带。活动程序：首先，情况是输入的。播放天鹅音乐，小孩们能够自由模拟音乐中鸟类的动作。教师：你模拟什么样的鸟？它是什么模样的？年轻：我在模拟一只燕子，它的嘴特别尖，尾巴就像一把剪刀。Young：我在模拟鹰，它的嘴上有一个钩子。Young：我在模拟.（激发小孩的学习兴趣）其次，欣赏故事天鹅。1.展示一张“丑小鸭”的图片，然后咨询小孩：是谁？什么样的故事？年轻：这是只小鸭，找不到妈妈。年轻：小鸭要出去玩了.2.小孩们充分欣赏这个故事。3.小孩们在故事中互相议论。4.教师向小孩介绍了安徒生及其童话故事。（儿童充分欣赏故事，首先理解童话的含义和故事的内容）第三，阶段升值。1.使用挂图分阶段欣赏故事。2，引导小孩讨论（1）为什么故事中的小鸭被称为丑小鸭？年轻：由于他特别丑。年轻：由于它看起来与其他小鸭不同。（2）开场生活欢乐吗？年轻：不欢乐。（3）后来，丑小鸭遇到了那些危险？年轻：几乎被猎人用枪杀死。年轻：几乎在湖中结冰了.（4）梦想实现了吗？年轻：实现。Young：它变成了漂亮的天鹅。（5）假如您看到丑小鸭如何办？Young：我会玩的。Young：我给它一些美味。Young：我会和它成为朋友.（结合挂图，指导幼儿进一步理解故事的主要内容，激发小孩的同情心并关怀别人的情绪）四，观看天鹅挂图，享受丑小鸭音乐完毕（引导小孩理解天鹅的形状和生活适应，以便小孩明白如何爱天鹅）活动额外资讯：1.鼓舞幼儿向父母讲故事。2.欣赏安徒生的其他童话故事。活动反思：幼儿特别喜爱听故事。当他们听到教师讲故事时，他们安静地坐在椅子上，看着饥饿的教师，他们希望听教师讲故事。小孩们充分欣赏了这个故事后，不禁感慨。因而，教师请小孩们议论彼此对故事的看法，并为小孩们制造了一个自由的表达空间。小孩们积极说话并用语言表达。他的内心感受和本人的见解，其次是挂图，还有欣赏故事的字幕，加深了小孩对故事的理解，激发了小孩的同情心和对别人的爱，明白得爱小动物。肖可可：天鹅解释说，只要有理想，就有追求，并为实现这一目的而努力，即便遇到困难，也没关系，“永远是黄金”。生活中的挫败感和痛苦是不可防止的，只能面对力量。同时，“丑小鸭”也是对无关紧要的儿童或年轻人的隐喻，有时是指刚刚出现但未被留意的事物。