幼儿园中班教案《快乐的阿嘟》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划欢乐的阿嘟带反思中班教学计划欢乐的阿嘟包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使小孩们喜爱小型机车Adu的角色，从中他们能够体验工作的欢乐，感遭到工作的欢乐在故事中，细心听故事并理解主要故事情节，来看看幼儿园中班欢乐的阿嘟，他们对课程计划有所反思。活动目的：1.在故事中感受阿杜对工作的热爱。2，喜爱小火车头阿杜的作用，从中体验工作的乐趣。3.认真听故事并理解主要故事情节。4.理解故事的内容并丰富相关词汇。焦点：在故事中感受阿杜对工作的热爱，并体验工作的欢乐。活动预备：玩具机车的故事小火车头阿嘟活动程序：一，进口今天，我带来了一个会发出声音的玩具。您想看看它是什么吗？2.来听时如何发出声音？教师用模仿的语气向小孩打招呼：忽然，忽然我是一个欢乐的小火车头！你好！3.尽管我只是最小的机车，但由于我喜爱本人的工作，因而我感到特别欢乐。我喜爱在工作时唱歌欢乐工作歌。4.教师用人物形象模仿了阿杜的幸福表情，摇了摇头，然后唱了01003010：杜杜，杜杜，阿杜，我来了；都都，都都，阿都，我去了； Duo，Duo，特别欢乐下注！二，欣赏讨论1.教师完成了欢乐工作歌的故事。2. Adu在维修店做了什么？他喜爱他的工作吗？3，漂亮的机车没有请阿杜帮助，发生了什么事？4.最后，阿陀帮了漂亮的机车吗？当漂亮的机车抱歉时，阿杜说了什么？5.再次讲故事。三，分享经历1.您喜爱小型机车Adu吗？为什么？2.热爱工作的人必须幸福，即便这是一件微缺乏道的工作。就像阿杜一样，他总是特别欢乐。3.教师再次有了阿杜的画像，并要求小孩和小火车头阿杜一起唱歌小火车头阿嘟。教学反思：年幼的小孩特别感兴趣，能够积极答复教师的咨询题，但是在小孩讨论的这个阶段，我应该为小孩制造一个能够体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便今后的教学活动能够更好。小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感受特别温馨。一个幸福，幸福的隐喻状态。