幼儿园教案《小红帽家的客人》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小红帽家的客人带反思小班教学计划小红帽家的客人包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思。通过对故事和儿童歌曲的理解，让小孩们认识到大事情不一定是最好的。最好选择合适您的一种。最初学习儿童歌曲，读单词baby：大，小；在欢乐的游戏中，体验识字的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的1.理解故事的内容并学习歌曲。2.通过对故事和儿童歌曲的理解，认识到大事不一定是最好的，而选择最合适本人的东西才是最好的。3，读单词baby：大，小；在欢乐的游戏中，体验识字的乐趣！4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。5，能分析故事并培养想象力。教学重点，难度重点：通过学习儿童歌曲，我希望小孩们不能成为一个贪心的人。大公司不一定是最好的。最好选择合适您的一种。难点：我明白“大”和“小”两个词，能够在生活中找到这些词，并确认阅读。活动预备1.儿童歌曲例如，单词卡2.角色图卡（杰西，小红帽，森林狼，医生），针3.篮子，苹果卡4.音乐小红帽家的客人活动程序首先，引入对话，引出故事走路。1.播放音乐小红帽家的客人，学习进入该领域。2.手指游戏3.对话被导入并引出故事。教师：小孩们确实非常棒。能够坐下来。今天，我们的爸爸妈妈，祖父母，叔叔和阿姨来到了我们齐齐三堂课，我们先咨询了客人，好吗？今天，不只是我们的班级，还请来宾。小红帽还邀请她的好朋友在家里做客。我们去看看她邀请了谁。二，讲故事走路1.出示一张卡片讲故事。2.在咨询题中，画出教育的含义。教师：好的，故事完毕了。谁明白小红帽的哪个好朋友去她家做客？ （格雷沃尔夫，杰西）小红帽如何称呼他们？他们想吃什么和做什么？教师：谁在急于做大？那如何了（因而，小孩们不能像杰西一样，我们必须为我们选择适宜的小孩）第三，儿童歌曲教学。1.教师：好的，让我们理解一下我们今天要学习的儿童歌曲。哈哈，谁被故事吓到了？ （显示儿童歌曲的例如小红帽家的客人）2.欣赏儿童歌曲-阅读儿童歌曲-阅读儿童歌曲3.识别“婴儿”一词：小，大（以大声音和小声音的方式）第四，识字游戏小杰西被吓跑了。1.在教师敲门的情况下，客人送了一篮子苹果给陈教师。2.陈教师让小孩们吃苹果（教师伸出卡片让小孩们吃东西）。3.教师：小孩们，苹果好吃吗？我们都吃饱了，不是吗？然后我们也邀请像小红帽如此的小客人，请杰西和狼吃苹果，好吗？但请在进食时留意，请大谁进食，请少吃以习惯。 （教师演示一次）4.请您的小孩拿起不同大小的苹果卡片，然后将它们粘在狼和小杰西的桌子上。张贴时要留意提示小孩，谁应该吃大苹果，谁应该吃小苹果。5.在所有小孩都张贴完之后，检查它是否有咨询题，及时更正缘故，然后再次朗读婴儿。五，总结。今天，齐齐三班的极客非常棒。您不仅理解，不管是吃饭依然游玩，都必须选择合适您的东西，而不要贪心。而且，我也认识了婴儿“大”和“小”这两个词，真是太奇妙了！实际上，我们能够使用这两个词来玩游戏。让我们请爸爸妈妈出去玩，玩“大泡泡小泡泡”游戏，好吗？2.要求父母跟着小孩一起下车。 （完毕）教学反思1.幼儿能够细心听故事，对故事的内容有一定的理解。2.尽管儿童能够在学习故事和儿童歌曲的过程中认识到教育的意义，但在现实生活中，仍然存在儿童贪心和贪心的情况，他们必须接着接受教育。3.游戏链接认为该班级的小孩年龄较小，因而无需进展大量运动，让小孩们学习并稳固游戏中的知识非常有趣。小百科全书：客人，中文词汇，前来访问或成为客人的人。