幼儿园中班数学活动教案：找图形教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活动教案：查找图形教案（带教学反思）幼儿园中班数学活动中找到图形教案的计划（含教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，以稳固小孩对圆形，三角形，正方形的理解，感知图形学儿童开展动手才能，想象力的特点，提高了小孩的观察和比拟才能，合适初中数学活动班级的幼儿园老师，快来寻找图形教学计划。设计方案：图形在儿童的现实生活中无处不在，世界上各种物体都是由各种形状及其变体组成的。在小一堂课中，小孩们认识到圆形，三角形和正方形以及矩形。当我们向小孩们展示各种图形时，他们能够用小手自发地拼写非常多物体。依照幼儿园中班生的认知，操作和逻辑思维才能，他们不仅对老师的讲授和教学感到满意，而且还希望通过本人的才能来证明他们对小孩的强大探究的满足。渴望和好奇心，本次审查旨在使幼儿更好地掌握图形的根本特征，开展其想象力，动手才能，并培养幼儿的观察和比拟才能。活动目的：1.稳固儿童对圆形，三角形和正方形的理解，并感知图形的特征。2.培养小孩的动手才能和想象力，以提高小孩的观察和比拟才能。3.体验参加数学活动的乐趣。4.激发小孩学习图形。5.激发小孩对学习的兴趣。活动重点：活动重点：查看圆形，正方形和三角形的特征。活动困难：培养小孩的动手才能和想象力，以提高他们的观察和比拟才能。活动预备：由圆形，正方形，三角形，红色，黄色和蓝色的水彩笔组成的圆形，三角形，正方形的图片，绘画和模型。教学法：情境介绍法，观察法，比拟法，指导法，博弈法。活动程序：首先，老师制造一个情况并介绍活动。老师：小孩们，你看，这是“图形王国”国王发给我们的邀请，邀请我们班上的小孩们去“图形王国聚会”，让我们来看一下！提出一个由圆形，正方形和三角形组成的图形王国城堡模型，并询咨询：屋顶是什么形状？那房间呢窗户呢？引导小孩说出三角形，正方形和圆形。其次，老师指导小孩复习圆形，正方形和三角形，并总结其特征。老师：“图形王”给了我一个“奇妙的盒子”。精巧的盒子里有非常多东西。我邀请几个小孩触摸，看看它是什么。你认识他们的小孩吗？（1）回忆圈子并总结其特征。老师展示了圆圈：这是什么形状？有什么特点？ （这是一个圆。圆的侧面非常浅，没有角。）看看那些水果碗是圆形的吗？（2）查看正方形并总结其特征。老师显示方形：这是什么形状？有什么特点？ （这是一个正方形。正方形有4个边，4个角，同时它的4个边都长。）寻找活动室中的东西是正方形吗？（3）复习理解三角形并总结其特征。老师展示了三角形：这是什么形状？有什么特点？ （这是一个三角形。该三角形有3个边，3个角。）观察老师显示的图片上有多少个花三角形？老师摘要：三角形具有3个角，3个边，正方形具有4个边，4个角和4个边长。圆没有角。第三，寻找图形。1.老师：小孩们，细心看看。今天，“图形王国”已经为小孩们预备了礼物。看看是什么？ （机器人）您找到了什么吗？有什么特别的吗？ （这是机器人图片，由三角形，正方形和圆形组成。）2.增加图片的难度。让小孩不仅找到三角形，正方形和圆形，还用红色绘制圆形，用黄色绘制三角形和用蓝色绘制正方形。 （请带小孩上台）第四，游戏:自由搏击。15001毫秒后连接超时幼儿对图形有不同的兴趣，而找图形是满足儿童兴趣的事件。在游戏中，小孩们能够识别图形，理解图形并感知图形。我已经精心预备了这项活动，并提早预备了许多教具和学习工具。在活动开场时，我使用了来自“图形王”的礼物来吸引小孩们的留意力，然后依照礼物的特点引导他们认识三角形，正方形和圆形。这首先为随后的“奇异的盒子”游戏奠定了根底，该游戏稳固了小孩对图形的理解和感知图形的特征，并使用图片和四周环境让小孩们找到图形。在以下过程中，我使用了“查找图形”游戏（由三种图形组成的机器人），让小孩们明白各种图形，并明白图形的组合能够构成不同的形状。在这个过程中，我让小孩们本人动手术，本人观察咨询题，让小孩动脑筋，探究咨询题。在上一个小孩本人动手做手术的过程中，我为每组小孩分配了任务，预备了作业活动材料，并给每个小孩提供了参与手术并最终完成任务的时机。我发觉班上的小孩们掌握得非常好。当小孩们工作时，小孩们会更好。每节课完毕后，我们将找出我们要改良的地点和需要留意的地点，因而我们将为下一个活动而努力。在这项活动中，小孩们对图形和图形特性有一定的理解，并能够依照图形的特性找到各种图形。在课堂上，通过生动的对话，游戏和其他情况，小孩们能够增加对学习的兴趣，并产生探究新知识的愿望。在理解的根底上，幼儿提供学习材料，使幼儿能够进展动手操作，体验并探究活动的消费过程。让小孩们在幼儿园中班里游玩，在学校里游玩，轻松学习并为小孩们好好学习，充分表达小孩们的热情和主观性，真正成为学习的主人。同时，在课堂教学中，我注重保护幼儿的意见，开展幼儿的制造力，并鼓舞幼儿擅长发觉不同的现象。但是，在本课程中，我的说话速度有点快，语言不够精致，语言不够生动，链接的设计可能更生动有趣，同时我的习惯才能需要加强。在识别复合图形时，暴露出一些缺点。我正在显示一个合成图形（机器人）。由于教学观念的临时变化，轮廓的轮廓不太明显，因而儿童非常难明白机器人由多少个三角形，正方形和圆形组成。因而，我将自由练习变成了小组练习，让每个人都数着并一起做。这次找图形事件使我理解到，只有不断不断地反思，教育才能不断更新和开展。正是由于一次又一次地总结的经历，我们才能在其中成长并长大，以找到或接近有效的完满。教学方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人