幼儿园中班数学相邻的数教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班数学附近教学计划数量的考虑幼儿园中班数学相邻教学数的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习相邻数，理解相邻数之间的关系通过研究相邻的数字，我理解到邻居需要互相协助，开展良好的行为适应，以团结别人并协助别人。合适幼稚园老师参加幼儿园中班数学活动班。过来看看附近的教学计划。活动设计背景儿童知识的覆盖面和认知水平可能会因地区差异而异，我们面对的农村儿童与城市中的儿童差异更大。因而，我针对的是农村儿童的个人情况。我主要在生活中进展教学，并在生活中利用邻居来教相邻的数字，从而能够更有效地进展教学活动。活动目的1.学习相邻数字并理解相邻数字之间的关系。2.通过对相邻数字的研究，我理解到邻居应该互相协助，并开展出良好的行为适应，使别人团结互助。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.培养小孩的逻辑思维才能。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难度掌握邻居的数量，并明白相邻数字之间的差为1。活动预备1，数码卡2，小动物家居卡活动程序一，老师导入1.小孩，我们家庭中的每个小孩都会有邻居，那么你们说，谁是您的邻居？2.通过老师的咨询题输入对相邻数字的学习。二，理解邻居数1.老师出示1到10的数字卡，小孩能够读取。2.请小孩们看看。这些数字与我们的邻居一样。他们是彼此，谁是邻居？引导小孩说出每个号码的邻居人数。3.让小孩们细心观察1到10之间的数字，同时在老师的指导下，相邻数字之间的关系相差1。4.小孩在老师的指导下完成教科书的内容。三，游戏活动1.小孩们拿着数字卡寻找邻居。2.小动物寻找邻居。第四，老师总结：今天我们的小孩们找到了邻居，确实非常棒！那么我们作为邻居如何办？我想成为一个能够互相协助，协助别人并团结别人的好男孩！教学反思：1.在此活动中，小孩掌握相邻数字和相邻数字之间的关系。在游戏活动中，小孩在愉快的活动气氛幼儿园中班习知识。效果好于预期。2.在教学活动中，个别小孩不能过多地理解相邻数字之间的关系。因而，在教学中要留意个别小孩的接受才能。3，通过活动来学习相邻数字的学习，假如能够在活动中添加一些加法和减法练习（加法1和减法1）以协助学习相邻数。4.在今后的教育和教学活动中，在特别的游戏活动中，老师应留意本人的语言表达，以便他们更好地理解您的表达方式和满足要求的方式，从而更好地完成任务。活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人