小学教师寒假学习参考心得体会5篇.doc

小学教师寒假学习参考心得体会5篇小学老师寒假学习心得体会(1)通过学习是我深深感遭到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应该具备根本的老师素养,从品德、学问、才能等方面来不断的提高本人,其次更集中的表达在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感激学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个特别好的学习时机，使我们每天都有新的收获。老师是人类永久的职业，但社会对老师条件的选择并不永久，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过学校教育、接着教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代老师成长和开展的必由之路。通过学习，我学到了特别多东西，也更加感到本人的缺乏。通过对老师素养的学习使本人更明确地认识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。因而老师施行教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为本人的内在质量，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。(1)提高政治思想素养新时代中国老师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建立效劳的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建立者和接班人关键在老师。" 历来没有一个国家敢无视学校的德育咨询题。我国素养教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观对学生起直截了当妨碍作用。大多数的老师政治立场坚决，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。"教书者先强己，育人者先律己"，老师要终身加强政治思想涵养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚决共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;"学为人师，身为世范"，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培养学生成为"全面建立小康社会"的新型人才。(2)更新专业知识，"知识确实是力量"，知识才是财富，"要给学生一滴水，本人必需要有一桶水"。我们从小就开场接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全习惯现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的特别少部分，特别多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息日积月累，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面开展。主席说过："当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界开展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识?知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰特别快，我们随时面临知识危机。新世纪老师要用开展的目光对待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不明白就学，没有就补，学习是当代老师补充更新专业知识的最好途径。(3)提高教育才能，过去，传统教学强调老师的知识垄断和经历权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作接受知识的机器，把分数当学生的根。这种传统的教育观念和教育方法根深蒂固，与现代倡导的以人为本的素养教育观念矛盾对立，已成为教育开展的阻力。旧的教育方式轻视人的全面开展要素，忽略师生共同参与教学的探究和批判精神，严峻压抑学生自主性和制造性开展，必须改革。中国教育改革正逐步实现从应试教育走向素养教育，由传统教育开展为创新教育的转轨过程.21世纪，中国接着走"科教兴国"之路，江主席对老师寄予厚望，希望当代老师"志存高远，爱国敬业;为人师表，教书育人;严谨笃学，与时俱进"。新世纪的老师必须师德高尚、知识渊博，具备扎实的教学根本功、有终身学习和创新教育才能。深化教育改革全面推进素养教育，首先要转变老师的教育教学观念。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。老师学习、提高教育教学才能是一项永不连续的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从别人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人开展、教人创新。老师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会考虑，学会自我增长和应用知识，学会疑心和创新。学然后知缺乏，教然后知困。教学过程既是老师教育学生的过程，也是老师自我教育的过程，老师在教与学之间循环开展。再次，通过学习，我养成了读书的好习惯。真正有效的专业成长方式关键是阅读。而读书关于老师犹为重要。教学并不是贩卖知识，而是老师本人成长开展过程。作为一名老师我深知读书的重要性，但是没有养成良好的读书习惯。只是偶然读一些教育书籍和杂志，从中摘抄一些感受较好的文章，没有及时反思。因而当本人有一些好的办法时，总是苦于无从下手。与同事交流时，总觉得底气缺乏。正如特级老师窦桂梅所说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。”怪不得本人这么底气缺乏，营养不良，原来确实是少读书所制。假如本人能够通过读书和教学实践积极反思，也许就会找到处理咨询题的良方，而不会如此无所适从了。因而也暗下决心：今后要对本人严格要求，制定实在可行读书计划，让读书成为我的一种习惯!，应该不断地积累、反思、充电在学习中寻找欢乐。成长，是漫长的，因而我需要不断的充实本人;成长，是艰苦的，挫折会磨砺和坚决我的意志;成长，又是欢乐的的果实。小学老师寒假学习心得体会(2)今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，浅显易明白、收获颇丰、感触至深。一、师德师风学习老师作为一种职业，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于社会在飞速开展，生活节拍加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给学生。因而，作为老师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃急躁，只有不断提高本身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。从几位有经历的老师身上，我学到特别多东西。不管是课堂治理或是学生咨询题处理都对我有特别大的协助。我会谦虚向他们学习，也会努力总结本人的教学。上好本人的每一堂课，做个名副事实上的优秀人民老师。二、用爱感染学生桑主任说“爱是教育的根底，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的小孩，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友。三、认真学习并恪守学校的教学常规本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进展了深一步的认识和学习。四、徐校长围绕这听评课进展了精彩发言：(1)评教学理念。依照课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的表达了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以表达新课改的精神和教育新理念。(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否打破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培养学生思维才能。是否关注学科知识根底性的同时，强调与现实生活、学生经历的联络，强调实际应用，是否注重学生自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设咨询题情境，激发学生学习兴趣。(3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设咨询题情境，引导学生积极考虑、是否有利于培养学生的才能、是否调动了学生的学习积极性等。老师为学生制定的教学目的是否处于他们各自的最近开展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果子，如此才能限度地调动学生的学习积极性。老师对来自课堂中的各种信息，如何搜集、挑选与评判，构成何种的反应信息，又是如何处理反应的信息，以及采取何种的偏向纠正方案与应对措施等。(4)评学法指导。评议老师在课堂教学中对学生学法指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习根底、学习方法、学习才能、思维特点等进展相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学生学习潜能。(5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织方式是否有交、教学的构造是否严谨、教学节拍是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生才能的构成程度、学生思维的开展程度等。教学是否留意联络学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意要素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，老师给学生以成功时机，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有根底上的开展。本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐开展，是否关注学生的可持续开展。五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经历存在着亲密的联络。在数学教学中老师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所包含的生活性、兴趣性，调动学生擅长质疑、自主研究，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的修正设计、学科特点做了细致的讲解。最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及考前须知。总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热情，我相信每位老师都从中学习了许多珍贵的经历，我也不例外，我会更加努力学习，提高本人的教学水平，向经历丰富的老师不断学习。小学老师寒假学习心得体会(3)我校利用寒假假期时间再一次学习了有关教育教学方面的法规、制度，本人深有体会，特总结如下：一、深化贯彻教育规划纲要：纲要的工作方针是20个字：“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”义务教育是教育工作的重中之重。根底教育工作任务是24个字：注重品行培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯。纲要明确了落实工作任务的详细措施：提高质量、加强体质、平衡开展、减轻负担。怎么样贯彻纲要精神，谋求学校开展，也就比拟明晰了。为此，在教育教学工作的实践中，我们必须做好以下几点：第一，坚持。全面加强和改良德育、智育、体育、美育教育。五育并举，德育为首。在注重提高学生的根底教育成绩的同时，要充分利用一切提条件和时机，组织开展好第二课堂活动，尤其加强体育，结实树立健康第一的思想，把体育课和体育兴趣课有机结合。如此有利于学生的全面开展和终身开展。第二，坚持才能为重。让学生学会动手动脑，养成擅长考虑、实践和制造的优秀质量。让学生依照本人的兴趣和专长，选择学习一门有用的技术，及早融入当地经济开展的潮流中，为开展当地经济特别是当地风电产业的腾飞作出积极的奉献。第三，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程。我们必须在本人的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，把工作落到实处，做人民满意的老师，办人民满意的教育。老师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德质量和道德观念，才能用本人的人格魅力去妨碍学生，感染学生，让学生的心灵得到健康开展，构成良好的心理质量。用本人渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，老师是播种文明的使者，在一切教学活动中，老师都要做到文明从教。只要我们广大老师以身作则，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素养。教育是一项平凡而伟大的工作，关系千千万万小孩的将来，关系民族兴衰和国家存亡。因而我们要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的目光看学生。对待学生要有耐心，用开展的目光看人，树立学生的自决心，精心营建育人的一片蓝天。我认为：“作为老师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们稚嫩的心扉，责无旁贷。”由于没有爱就没有教育，这就要求老师不仅要有丰富的知识和学咨询，更要有堪为人师的人格和品德，有对学生的一种无私奉献的爱。老师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生明白先相信你本人，然后别人才会相信你。二、干好本人教书育人的工作：要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，一直站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的学校而奉献毕生的力量。1、热爱学生老师对学生要充满友爱的情感，要全面关怀学生，要对学生进展全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。2、研究业务，要精益求精老师必须通晓本人所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集本专业本学科的新成果，理解其开展趋势。认真备课，经常修正讲义，精益求精。结合科研和社会效劳来提高教学质量，不断提高教学的水平。3、团结协作在学校里，不管是培养人才或科学研究，都要靠许多老师的共同努力才能完成。因而，老师团结协作，构成合力十分重要。在教学方面，互相通气，防止重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容无视的。老师必须具备团结协作的精神。小学老师寒假学习心得体会(4)老师是一种陈旧的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职 业和文化内涵。今天，老师作为一种专业化的职业，在它专业开展的 过程中已经构成了本人的特别条件、地位和应当具备的素养。我们大家都明白，老师的使命是教书育人，因而，作为一名合格 的现代老师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还 应当具备以奉献和效劳精神为核心理念的职业道德。我个人认为这种 职业道德主要集中表如今两个方面：第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教” 、 “为人师表” ， 这是老师职业道德的重要内容。老师典范作为一种详细的形象具有强 烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特别作用。以身 作则，为人师表，也不断是我国老师的传统美德。我国春秋时期伟大 的思想家和教育家孔子就明确了老师“示范性”的特点。他说， “其 身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同 时又是教育家的韩愈则进一步提出老师应“以身立教”的观点。我国 伟大的人民教育家陶行知先生更是我们老师的出色典范， 他不仅倡导 “老师应当以身作则” ， “以身教人者脚己” ，而且身体力行，鞠躬尽 瘁。老师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关怀学生。古 往今来，中外教育家无不注重师生之间的情感关系，并把它视为老师 的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱” 。爱，是教育的前提， 没有爱，就没有教育。老师对学生的爱，是老师的天职，是一种具有 伟大意义的情感活动。同时，老师对学生的爱，也是一种宏大的教育 力量。心理学研究证明：爱，能够产生模拟的意向。老师爱学生，不 仅能给学生难以想象的决心和力量，还能够使学生在和老师的交往 中，对老师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴老师，模 仿其言行，在潜移默化中接受老师的全面妨碍。这确实是所谓的“亲其 师，信其道” 。教育家苏霍姆林斯基认为师德的详细表现是：他有崇高的理想和 纯洁的道德;他热爱、相信和理解学生。这些都是做为一名合格老师 之根本。学高为师，德高为范，每一名老师都应牢记这一点。我从走上老师岗位开场，就处处时时以教育前辈们为典范，留意 本人的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代老师的 形象。发自内心肠去爱学生，学生也会发自内心肠爱上你，同时爱上你 所教的学科，我对此是有着深切的感受的。我教的班上有一个叫李倩 兰的学生，她坐在教室的最后面，上课从来不发言，老师特别容易无视 她。我发觉这小孩每次上交的作业都还算认真，但测验的成绩总是不 理想。为了提高她的自决心，激发她的兴趣，我屡次找她谈心，鼓舞 她，同时在同学面前适时地表扬她的书面作业。我让她品味进步带来 的欢乐。李倩兰有一次在作业本中夹了张纸条，上面写道：“感激你 老师，你确实是上天派来的天使，让我对学习产生了兴趣，我要英勇地 探究知识的世界。”如此的纸条，哪个老师看到了不激动呢? 所以，我在工作中存在着特别多特别多的缺乏。教学多年，有了倦怠 感，当学生的表现达不到本人的要求时，我也会发火，对他们大喊大 叫。从内心深处公平地对待每一位学生，我不能完全做到。但是，我 愿意努力，我希望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断 提高。小学老师寒假学习心得体会(5)大家好! 依照学校交代的工作。我利用将近一个月的寒假时间来给 本人冲电，我看了一些关于新教育、新课程标准和给 老师的建议 等书籍， 但是给我印象最深化的是 给老师的建议 这本书，收获颇丰。“书到用时方恨少，事非通过不知难。”关于 我们老师而言，要学的东西实在太多，而我们明白的东西又太少 了。给老师的建议是一本特别好的指导教育理论和实践的书 籍，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给老师提出了一百 条建议，每一条建议谈到一个咨询题，有生动的实际事例，也有精 辟的理论分析，特别多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓 道来，真让我获益匪浅。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到， 老师要提高本人的教 育素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神 需要， 当作饥饿者的食物。老师应该要不断培养本人读书的兴趣， 要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内 容深化地考虑。“教给学生一杯水，老师应该有一桶水。”这话固 然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。确实，我们教 师教给学生的那点根底知识，只是沧海一粟，老师要想提高本人 的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读 那些教育专著，从而不断地补充本人的知识的储藏能量，使本人 的知识海洋变得越来越宽广。对啊!这段话发人深省，让我从本 质上领悟了一些教育技巧的神秘。许多老师通过多年的教学，认为本人对所教内容已烂熟于 心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是特别错误的观点， 一、由于知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空， 而学生的思维确实是习惯生动有趣、海阔天空的;二、是知识是需 要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;三、确实是老师在不断学 习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程， 在制定学习 计划，施行教学过程中更容易做出符合实际的对策。总之老师永 远没有理由停顿学习或放松学习， 而学习就正是在不断的阅读中 实现。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的 营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我 们摆脱“坐吃山空”、 “无物可教”的为难境地! 苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这确实是他通宵 达旦地读过一二百本书。”因而让我们所有的老师都来热爱读书 吧!我们要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之 所长，为本人的教育教学工作效劳，提高本人的教育教学水平。