幼儿园游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思).doc

小班游戏活动课程计划：娃娃家庭教学案例（带教学反思）小班游戏活动娃娃家庭教育案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动完毕，活动反映等内容，愿意与小孩一起发挥作用和游玩，学会用简单礼貌的语言招待小客人，合适幼儿园老师去小班游戏活动课，让我们一起来看看娃娃屋的教学计划。活动目的：1.愿意扮演角色，与小孩们一起游玩。2.学会用简单的礼貌招待小客人。3，明白如何依照本人的意愿选择游戏。4.遵照游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和操纵活动的乐趣。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：游戏区域：肥胖娃娃屋，薄娃娃屋，角娃娃屋和强力娃娃屋所需的游戏材料的新游戏材料：四个自制和小衣服。知识体验：幼儿已经参与了娃娃屋的游戏体验。活动程序：（1）分享经历1.交换游戏体验：当你玩娃娃屋时，你最喜爱谁？你在做什么？（老师依照小孩的答案显示相应的照片）2.交换生活发觉：爸爸妈妈在家做些什么？（老师展示幼儿搜集的照片）（2）提出咨询题并提出新的游戏内容 - 小客人是客人。1.咨询题：娃娃家庭中已经装满了小主人，有小孩想玩，我该如何办？2.讨论：如何招待小客人？如何成为文明的小客人？3，提出新任务：小客人选择'文明家庭'。（3）幼儿可自由选择角色并进入娃娃屋游戏。1.小孩选择“钥匙”，由于他希望进入“小屋”并扮演角色。2.小孩们互相介绍本人并澄清游戏伙伴的身份。（4）老师，作为母亲，带着年轻的客人到每个娃娃屋的门口。重点指导：引导小主人采取主动，热情招待客人。活动完毕：听音乐完毕游戏并选择文明家庭。1.主持人沟通：你为你的客人做了什么？客人选择一个文明的家庭。活动反映：最近，我正在关注小孩们的角落活动，发觉去娃娃屋的小孩越来越少了。通过观察，我发觉小孩们总是在娃娃屋游戏中重复类似的活动，例如：烹饪，吃饭，喂娃娃和给娃娃过生日。作为一名老师，我对这种游戏活动处于停滞状态的事实非常敏感，因此当我分享游戏时，我会引导小孩们讨论玩偶家庭能做些什么的讨论！小孩们听了他们的手，看起来非常兴奋。我想对每个人说。通过讨论，小孩大概对娃娃家族有了新的游戏愿望。过了一会儿，我在'娃娃屋'中找到了越来越多的小孩。我会和角色一起玩。本指南让我真诚。感受：小孩就像一条漂浮在海中的小船。当它不再向前挪动时，我们的老师就像一阵海风悄悄吹过它，直到它走向生命的旅程。我们只需要保持沉默。祝愿每个小孩过上美妙的生活！作为一名老师，我们需要保持对小孩的一点兴趣。幼儿期是一个“咨询题时期”。其出色的表现是好奇心，良好的质疑和良好的审讯。在此期间，许多成年人大概视而不见，但他们常常引起幼儿的留意，由于关于他们来说，眼睛看到了什么，耳朵听到了什么，身体接触到的是新鲜的。 “只要人们不喜爱童年时代的欢乐，只要小孩的眼中没有真正的欢乐，只要他不沉溺于幼稚的顽皮活动，我们就无权议论对小孩有益的事情。教育妨碍力。 “（苏霍姆林斯基）为了制造一个儿童世界，你有一条通向心灵的道路。当你和小孩一起玩游戏时，当你把小孩的世界带回给小孩时，小孩会对你感受良好 - 这确实是教育成功的起点。