小学校长培训参考心得体会5篇（通用）.doc

小学校长培训参考心得体会5篇（通用）小学校长培训心得体会(1)我从事教育教学工作二十年来，担任校长工作的时间比拟短暂，对学校、老师和学生治理方面根本谈不上经历。5月22日至6月2日，我有幸参加了由市教育局主办，市老师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，关于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教育局副局长作了：“用现代教育理念指导教学实践”的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了许多领导、校长和老师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆贺“六一”节活动。培训中给我们学员讲授了教育治理理论，学校开展治理与规划、新课程与老师专业开展、校本培训与家庭教育、社会教育的联络，如何做才能当好校长，好老师等知识。学员通过治理理论的学习和倾听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观调查了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践相结合，亲身感遭到了先进教育教学治理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学治理气息、知识。特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们提供直截了当经历和知识借鉴，为我们今后施行学校教育治理、校本培训，搞好素养教育工作，提高教育教学治理水平打下良好根底。我十分珍惜这次培训时机。短短的十二天里，在理论涵养和知识水平上有了特别大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。一、教育观念得到更新对小学校长进展理论和实践的培训是宣威市教育局和市老师进修学校的英明决策，是提高宣威市所有小学校长治理水平，进一步提升我市教育教学水平，搞好素养教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原，近年来尽管宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比拟起来，在生活水平，经济开展，教育文化方面相对滞后。党和国家没有不记得在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的根底设备建立，特别乡下的学校硬件设备投资的力度大，从根本上改变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的根底设备建立和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于提高人的素养，特别是教育治理者的素养。教育局和老师进修学校高瞻远瞩，清醒地认识到这点，在施行新课程理念下，在开展和施行轰轰烈烈的素养教育的今天，强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比拟高的培训。通过缜密的筹划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和调查学校，采取了坐式和挪动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧张学习、体验、消化，充分认识到教育的根底性、先导性和战略性，从感性认识上升到理性认识，对当前的教育改革、新课程理念下施行素养教育作了理性的考虑，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育治理、新课程理念下施行素养教育等方面理论知识得到了提高，为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论根据。二、掌握先进的治理知识这次培训注重教育治理的宏观和微观两个方面理论研究，进修学校柴伟森老师的校长的领导艺术，进修学校总务主任管彦刚老师讲的做个成熟的治理者校长在治理中存在的咨询题及对策考虑，课程安排科学标准，理论层次深化浅出，既有理论的指导，又有详细的目的。所举例比拟合适农村小学校治理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正掌握了先进的教育治理知识，研究探究学校的教育治理的新方式，实在提高治理水平。这次培训，安排了有深度广度的教育理论实习，讲座精选，聘请了教育局领导、宣威教育的专家授课，对宣威先进学校的实地调查和活动观摩，对我们进展深一层的理论学习，学习教育治理理论学校建立和开展新课程理念下进展素养教育老师师德师风建立校本培训信息教育技术指导实地听取经历介绍素养教育活动观摩等一系列的角色广、层次深、构造紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的认识，而且给我们指明了一个特别好的教育开展方向。这些在宣威教育和治理在某一方面有妨碍有特长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子鲜明，事例详细，旁征博引，言简意赅。不管是学校治理依然根底教育理念讲授，都使我们自觉地掌握了科学的学习方法。通过学习了学校治理方法和治理知识，还使我们不仅掌握了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的知识，提高理论素养。三、校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于老师素养，而老师素养的提高关键在于校长的教育观念是否更新，是否对老师进展长期的理论培训和实践指导进展校本培训。通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的经历介绍;观摩了碗水二小的“六一”文艺节目的展演，西宁一小的庆“六一”活动，不难看出搞好老师的培训是立校之本。校本培训关于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教育部门的指导下，不管对老师的教育、新老师的培养上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开辟创新，新课程理念下根底教育课程和人文素养的培养都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地敬仰校长们的胆识。我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经历和做法，注重本人学校的校本培训工作。小学校长培训心得体会(2)我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，尽管时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，收获颇丰。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的治理，以学生为中心，以人为本的新理念，新情势下的现代教育治理方式，抓队伍促开展、抓治理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革开展的态势，现代教育背景下的校长专业开展，学校文化建立，师德师风建立。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、治理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要根据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目的，标准办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与开展规划，并组织施行这些工作任务，获得一定的效果，不忘本人的使命，把学校办成师生共同开展的平台，当好师生和家长的效劳员角色。客观公正，公平的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营建一个和谐的、良好的人际关系，构成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的开展，由于在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的要素之一。校长要更新观念，以培养学生为目的，抓教育理念的更新，教育理念也确实是教育境地，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的开展，营建一个良好的育人环境。校长要以鼓舞竞争为基点抓学校治理机制建立，以师德素养为核心抓老师队伍建立，以教育质量为中心，抓教研教学治理机制，以创新思想为指导，抓根底设备建立。总之，要当好校长特别难，由于要当好老师、学生、家长的效劳员并不是一件简单的事。二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学开展之路学校要开展，老师要开展，学生要开展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育认识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同开展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂构造、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研明白教材、改良教法，与学困生交流思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。协助学困生处理心理上的障碍，才能上的障碍，思想上的障碍，协助他们找回自信，树立决心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习适应，努力学习，走出窘境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和处理的咨询题，每一位老师都有一个主攻点和处理的咨询题，真正把教研教改落实到实处，不搞方式主义，不走过场，只有老师的专业开展了，素养提高了，学校才能真正得到开展。三、学校的开展离不开学校的文化建立。学校文化建立是一所学校生存与开展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和筹划，决定着教育教学质量的提高和开展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建立理应成为学校战略开展的重中之重，学校文化建立的根本构造主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联络和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建立成“绿色生态”校园。总之，通过培训，使本人更清晰地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。小学校长培训心得体会(3)校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的目光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和宽阔的胸怀。自从明德小学建校以来，我不断在努力学习并深化领会明德学校的办学主旨，理解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参加明德小学校长培训活动，使本人对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到小孩的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，如此培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面到达健全平衡的开展。换句话说，也确实是要让学童不仅是学到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，同时启发他们在学习过程中能学以致用，协助他们不但具备相关知识能够因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目的，在如此的根底上，今后他们就会明白得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，愿意效劳群众、奉献社会。首先，全人教育强调“勤劳朴实”。由于唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的效劳精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与效劳人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动效劳等各种各样的活动。另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的平衡开展。因此特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。在艺术方面要采纳绘画、书法及手工作品的制造，在文学方面要强调朗读古典与圣贤所留下来的宝贵经典，同时以和道德有关的标题作为作文的主题。全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过交融古人数千年留传下来的教育方法与教材，及融入国家指定的根底教育，来完成独特的明德小学教育理念。通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了本人的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念，以不负王老先生对我们的关怀和厚爱!小学校长培训心得体会(4)为提高我县中小学校长政治思想素养和现代学校治理才能，培养和造就一支具有高度责任感、掌握现代学校治理知识、明白教育、善治理的中小学校长队伍。2013年3月16日至4月11日，我县举行由各乡(镇)中小学(含幼儿园)正、副校长(园长)参加的景东县中小学校长培训，培训分四期进展，现将培训情况总结如下：一、领导高度注重我县教育局对该项工作十分注重，成立了以教育局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训领导小组”，制定了“景东彝族自治县中小学校长培训施行方案”。同时出台许多有利培训开展的政策，有两位局领导亲身参与授课，主管老师培训的副局长全程参与培训和治理，领导的高度注重为培训的顺利开展提供了有力的支持。二、充分预备1、在教育局制定“景东彝族自治县中小学校长培训施行方案”的根底上，老师进修学校制定了详尽的“中小学校长培训施行计划”，计划对培训目的、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训治理、培训考核作出明确规定。2、培训资源方面。结合校长工作中的需要，参考了众多的培训方案，我县选择了11个专题作为主要培训资源，内容涉及教育政策与法规、行政治理、教学治理、老师队伍建立、学生治理、财务治理、资产治理、平安治理、校园文化治理、学校规划和校长自我治理、农村小学寄宿制治理探究及考虑等。3、师资方面。校长培训对师资要求较高，仅依托我校老师特别难较好地完成教学任务，获得教好的教学效果。为此，在我校选出三位老师的根底上，校外聘请了县教育局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些老师有较高的理论水平，有较丰富的治理经历，教学得心应手。其他方面，诸如后勤学员吃、住等的预备也有条不紊地开展，确保了培训的顺利开展。三、精心组织施行参加此次培训的学员有中心校校长(副校长)、中学校长(副校长)、中心完小校长(副校长)、幼儿园园长(副园长)、中心校支部书记为主。培训采纳理论学习、案例分析、分组讨论、互动交流、实地调查等方式进展。为能加强培训的针对性、实效性。教学坚持理论联络实际原则，针对不同类型学校校长的实际进展教学，做到因材施教。培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓舞和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程均保证一定的时间用于咨询题讨论、经历交流、案例分析等活动。由于授课老师有较高的理论水平，较丰富的治理经历，教学紧贴实际，针对性、实效性特别强，教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛，论坛上各位校长各抒己见，结合学校教育和治理案例互相交流，实地调查到了四所学校，每所学校各有侧重，四中侧重学习学校治理，县小侧学习重校园文化建立，民小侧重学习师资队伍建立，幼儿园侧重学习校本教研的开展。调查注重实效，不流于方式，不走过场。四、严格治理县中小学校长培训领导小组负责对此次培训工作进展组织、治理、协调、检查、考核和评价，我校派专门负责人担任班主任，对各期培训班进展治理，成立班委会，制定、明确班委职责，处理班级日常治理事务，执行严格考勤制度，由于治理到位，培训开展井然有序。五、认真考核学完课程，按规定进展了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、研究报告或教改方案的评判，以及学员自学、研讨情况的调查。成绩考核合格者发给景东彝族自治县中小学校长培训合格证，经我校考核成绩合格者上报省继教中心批准并给予登记5个学分。本期275名参训校长经考核，均到达学校合格要求，获得了合格证书。六、培训获得的成绩通过培训，协助校长树立正确的办学思想，熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的认识和才能。通过理解当代社会开展情势和国内外教育改革与开展动态，理解教育科学新知识，掌握素养教育根本理论，提高组织施行素养教育的才能和水平。通过理解现代治理科学知识，掌握现代学校治理理论和方法，理解现代教育技术开展情况，提高科学治理学校的水平。树立开放性的终身学习观，加强自我学习才能和自我开展才能。总之通过培训，使参训校长具有履行职责必备的思想政治素养、品德涵养、知识构造和治理才能。小学校长培训心得体会(5)9月17至19日，我有幸参加了贵州贵州省“农村骨干老师素养提升工程”校长班的学习培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开场了为期三天的学习培训。在培训期间，我们先后听了曾宁一校长的新理念与校长成功治理、李建年教授的课堂观察与教学设计、王长中老师的留守儿童的关爱与教育、杨咏梅老师的校本研修的组织与施行、田峥老师的创办特色学校的金钥匙以及参观了贵阳市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的学校教育治理经历交流与体验，最后深化体会了贵州师范学院婉容教授的流淌着的欢乐校长心理健康畅谈。让我们得以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动交流，理解他们对教学治理的理解，学习他们先进的治理方法和理念;进一步理解兴旺地区的校长对学校治理的造诣。我是刚好走上学校领导岗位上的，在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都认真倾听着各位知名专家的报告，同时分享各地校长的办学经历和治理操作方法。在交流和思想碰撞中感遭到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓重的学校文化，进而引发本人的考虑;也理解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化知识。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究认识，而且也让我对下一步工作有了明晰的思路。在此我特别感激市教育局和我们的学校为我提供了难得的学习时机，也特别感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关怀。通过此次学习，让我清晰地认识到，作为学校校长应该主要从以下几个方面进展考虑。1、校长要擅长学习。杨咏梅主任给我们说了爱自已就要栽培本人。确实，校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此打开。没有学习，就没有可持续开展个人开展如此，学校开展也如此。2、校长要擅长考虑。校长应该是个考虑者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发觉咨询题，考虑处理咨询题，挖掘深层要素，根深才能固本，才能实现“内涵开展”的理念。王中长老师在通过分析留守儿童的关爱与教育中就提出，教育是效劳于人的，我们所培养的人今后也要效劳于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素养，创新才能和实践才能，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校开展之路。3、校长要引领学校走特色开展之路。首先要有符合本人学校实际的校本课程，校本课程的开发与施行应紧紧围绕着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色的关键。4、校长应该是个细心人。曾宁一校长在培训中提出学校危机治理关于学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看咨询题、找缘故;擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心此次学习培训已经完毕，但我觉得它对我今后的工作具有深远的妨碍。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，处理学校实际工作中的一切咨询题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经历，在借鉴的过程中也会遇到特别多咨询题和困难，但我深信，将会在我以后的工作有着十分重要的妨碍，会将所学到的东西加以批判继承，运用到学校治理中去，带着地点教育不断向前开展。