幼儿园中班科学活动教案：给蔬果排队教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活动的教学计划：对水果和蔬菜的教学计划进展排队（对教学进展反思）水果蔬菜排队教学计划（含教学反思）的中级科学活动主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，按照一定的规则陈列果蔬，进一步理解水果和蔬菜的外部特征，合适幼儿园使用。老师们参加了幼儿园中班科学活动班，来看看水果和蔬菜的排队计划。设计方案：秋天是收获的季节，也是成熟的季节。秋天，各种各样的新鲜蔬菜和水果成熟了，给小孩们带来了可口的滋味，丰富多彩的颜色和各种方式。该活动是依照秋季儿童日常生活中成熟的水果和蔬菜而设计的，以便小孩们在秋季收获时能够探究水果和蔬菜。关于水果和蔬菜，我没有预备物理对象，而是用图片代替了它们，由于幼儿在日常生活中对这些水果和蔬菜有更好的理解。此外，在秋天主题丰富多彩的过程中，我自然地浸透了数学排序的知识，因而我选择了此活动。活动目的：1.按照某些规则陈列水果和蔬菜。2.进一步理解水果和蔬菜的外部特征。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4.培养动手观察和操作才能，并掌握简单的实验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：安排水果安排；依照颜色，数量和形状，安排相应的果蔬教具。活动程序：首先，老师出示水果布置图，并要求小孩找出布置规则。老师：你要排队吗？那你如何排队？今天老师带来了一些水果，他们也想排队，请看看老师如何将这些水果排队。1.老师显示图1（ABAB陈列），您如何陈列这些水果？老师：请小孩们观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？ （让小孩们发觉这些水果ABAB的陈列）2.显示图2（ABBABB陈列），并讨论这些水果如何陈列？老师：小孩们，让我们看看这张照片的陈列方式。第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？ （让小孩们发觉这些水果ABBABB的陈列）简介：事实证明，它们都是依照某些规则陈列的。第一张图片是ABAB的定律，第二张图片是ABBABB的定律。其次，让小孩们按照ABBABB的安排，在桌面上找到相应的蔬菜。老师：老师还为您的书桌预备了一些蔬菜。请协助他们排队。1.依照蔬菜的颜色陈列：1红色（西红柿），2绿色（绿色）；2.依照蔬菜的长度陈列：1长（豆），2短（毛豆）；3.依照蔬菜的形状陈列：1个弯曲的（茄子），2个直的（胡萝卜）。第三，扩展活动：请尝试使用其他规则将玩具排队。老师：角落里还有非常多玩具，小孩们也能够为他们排队。小孩们能够按照他们今天学到的规则或其他一些规则陈列玩具。活动反思：今天的幼儿园中班科学活动给蔬果排队，在这个活动中，小孩们主要按照某些规则陈列水果和蔬菜，并能够进一步感知水果和蔬菜的外部特征。活动的重点是感知法律并加强观察。困难在于依照某些规则进展排序。关于上学期初中的小孩们，他们逐步认识到某些事物的属性，例如大小，长度，颜色，形状等，以理解不同对象的属性并发觉它们的明显差异。您还能够感遭到法律的经历。排序能够促进儿童分析和比拟才能的开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人