幼儿园中班活动教案《玩沙》（通用）.doc

幼儿园中班活动课玩沙中班活动课玩沙适用于中班以活动为主题的教学活动，使小孩们能够通过独立的操作活动激发探究的欲望，培养推断才能和分析才能，并尝试制造不同风格的沙锤容器和不同的沙子。在游戏中，您能够理解干，湿，厚与薄之间的区别，遵照打沙的规则，同时不要“禁止”。让我们看一下幼儿园活动1031010。活动目的1.尝试在不同的容器中用不同品种的沙子制造沙锤。在剧中，您能够理解干，湿和浓稠之间的区别。2.通过自我运营活动，激发探究和开展推断和分析技能的愿望。3.恪守打沙的规则，不要“禁止”。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。活动预备1.塑料瓶，玻璃瓶，广口瓶，密闭瓶，罐，小纸杯2.不同质地的纸张，塑料薄膜，橡皮筋，帽子3.各种木棍，竹棍，筷子，汤匙，筛子首先，咨询咨询题（1）出示沙锤：这是什么？为什么会发出声音？（二）激发小孩制造沙锤的兴趣，咨询：你计划做什么？二，独立探究（1）请儿童将沙子装进本人的容器中。在活动中指导幼儿：您用什么来装载沙子？我能够用什么来协助您更方便地安装沙子？（2）如何防止沙子掉出？请您的小孩找到适宜的物品来密封容器。三，共同探究（1）请小孩们比拟他们本人和他们的同伴制造的沙锤的声音。为什么会有不同的声音？（2）老师分别抽取样本带小孩比拟1.沙锤有多少个不同的沙锤，猜想声音会一样吗？ （沙子的不同是不同的，声音是不同的）2.容器一样，声音不同。为什么不同？里面的沙子有什么区别？ （指导小孩们观察，比拟干湿沙与厚沙的区别）3.不同的容器，听起来会一样吗？哪一个更好听？ （声音因装沙的容器而异）四，再次探究要求小孩们动脑筋，考虑，做，使沙锤的声音更好。五，免费演出年幼的小孩拿着自制的沙锤，一边玩音乐一边唱歌，体验成功的喜悦。活动自我评估1.从幼儿感兴趣的活动开场，并依照中班儿童的年龄特点，以游戏方式开展这项活动。2.在活动期间，老师能够作为参与者，领导者和支持者出现，协助小孩发觉，探究并不断理解沙子的特征。3.活动期间，老师能够依照小孩的需求进展指导，使每个小孩都能在原有的根底上开展，每个人都能够享受成功带来的欢乐。4.在活动期间，老师作为儿童游戏伙伴的角色还不够。儿童进展独立探究和自由表达的时间和空间还不够。在将来的教学中需要进一步的调整和改良。教学研究小组审查1.活动的设计相对合理。整个过程表达了中班演奏和学习中国音乐的教育思想，根本到达了预定的教育目的。2.活动期间，老师给小孩们非常大的自由空间。小孩们根本上处于自我学习和互相学习的状态。他们能够随时表达本人的观点，并与同行和老师进展交流。这是在一般的课堂教学中。难以到达的。通过启发式提咨询，老师在整个活动过程中给小孩一个方括号式的协助，使小孩能够在活动对象四周以松散的状态进展活动，同时不会分散。3.建议老师在竞赛前增加一些打沙的经历。理解一些有关沙子的知识，以便您能够通过活动中的行为更好地感染小孩，并指导小孩。师生互动的效果会更好。4.操作材料还应留意分类和发布。活动完毕后，应指导儿童清理游戏材料，并养成开场和完毕儿童的良好适应。小百科全书：沙子通常分为天然沙子和人造沙子。由自然条件（主要是岩石风化）构成的粒径小于等于5毫米的岩石颗粒称为天然砂。人造砂是从岩石中压碎的，由于其本钱高，片状和粉状而通常不使用。