幼儿园中班主题活动教案：我搭障碍练跳跃教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人以幼儿园中班为主题的教学计划：我克服了障碍，实践了教学计划（反思教学）在幼儿园中班主题活动中，我遇到障碍来练习腾跃课程计划（对教学进展反思），主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，鼓舞小孩大胆使用各种材料构成游戏环境，并培养小孩独立处理的咨询题。该咨询题的才能使幼儿能够自我锻炼并获得成功的幸福感，进展穿插腾跃等动作，开展儿童下肢的肌肉力量和动作的协调性，合适幼稚园老师参加幼儿园中班主题活动班。来见我。让我们练习腾跃课程计划。设计计划户外运动坚持“健康第一”的指导思想，使儿童能够充分开展步行，奔跑，腾跃和爬山等根本运动，这表达了每个人都能够锻炼并为儿童提供运动游戏的保证。着眼于幼儿的开展，着重培养幼儿的自主创新和合作探究的认识和才能。依照幼儿园中班生的年龄特点和身心开展规律，施行了户外游戏我搭障碍练腾跃。营建开放的活动气氛，使小孩们在学习和训练过程中不仅掌握知识和技能，而且还能够培养情感，智力开展，才能培养。整个教学过程一直处于积极，积极和积极的状态。通过您本人的观察，考虑和模拟，您能够独立工作并以探究的方式进展探究。让他们展示在积极阅读，学习，培训和比拟过程中所学的运动技能，培养与别人合作的才能，并体验成功的喜悦。发挥幼儿制造潜能，使小孩们拥有丰富多彩的童年。活动目的1.鼓舞幼儿使用各种材料来构建游戏环境，并提高幼儿独立处理咨询题的才能，从而使幼儿能够体验自我锻炼和成功的幸福。2.进展穿插腾跃等动作，以加强肌肉力量与幼儿下肢运动的协调性。3.锻炼幼儿的锻炼才能并锻炼身体。4.培养幼儿的体育爱好。5.锻炼小孩一起工作的才能。活动预备老师用三把椅子和两个橡皮筋构成两个障碍，一个较高，另一个较低。师生共同预备了短粗绳，砖头，塑料板，罐，可乐瓶，油桶，大沙袋，纸箱等活性物质。活动程序1.在预备活动中，小孩遵照老师的密码，并在活动场地上进展伸展，下蹲，腹背，膝盖，脚踝四周的腾跃，腾跃等。2.介绍主题（1）老师将小孩带到预先设置的两个障碍物上，并要求小孩排队并练习依次从障碍物上跳下来的动作。（2）咨询题：“当您跳过老师遇到的障碍时，您会有什么感受？” （非常难有所不同）（3）引导主题：“老师遇到的障碍不能使每个小孩都满意，请考虑一下，如何使每个人都满意？” （自我承受障碍）3.激发和鼓舞幼儿找到克服障碍的方法。（1）请小孩们观察老师提供的各种材料，然后考虑：您选择哪种材料以及如何克服障碍？（2）鼓舞幼儿尝试以本人想要的方式克服障碍并克服障碍。（3）老师观察并给予适当的指导。4.老师和小孩们交流和总结小孩们的留意力，交流本人的做法，并尝试总结一些经历，例如障碍的高度以习惯本人，随时调整；跳出更高的障碍进展预赛；腾跃连续的障碍物当物料等之间有适当的间距时5.鼓舞幼儿尝试超越别人的障碍。鼓舞幼儿跳过每个小孩遇到的障碍。6.包装和搬运材料老师带着幼儿组织和放松。活动完毕时，每个人都将打包并携带活动材料。活动反思在体育活动的组织中应该学习最多的观察，最少的指导和最大的协助。户外活动我搭障碍练腾跃依照小孩的才能设计不同难度的障碍物。我像小燕子一样把小孩们抱了起来，但是有几个胆怯的小孩站在那儿，却不动。因而，我来到他们那儿，握住他们的手说：“让我们学习如何飞行小燕子，但是当小燕子飞行时，他们必须一起跳起来跳起来才能飞得非常高。因而，我握住他们的手，悄悄越过障碍。他们的脸上也充满成就感和愉快的笑容。渐渐地，易建联也逐步向挑战发起挑战。老师会尽力站在小孩的立场上，通过小孩的动作来掌握小孩的内心办法，理解小孩的独特感受，同时在整个游戏中，我不仅扮演导游的角色，小孩般的游戏伙伴。关于胆怯的，不喜爱小孩的小孩或笨拙的小孩，应该鼓舞或鼓舞他们一起工作，同时能够为需要协助的小孩提供适当的指导。假如小孩参加穿插腾跃活动，我们将障碍物的高度设计为高和低。才能强的小孩能够跳到较高的地点，才能差的小孩能够在低处克服而不蹲。直到如今，让每个小孩摆脱障碍，加强他们的自决心。同时，我也参加了游戏团队并非常享受。这不仅使不同层次的小孩有选择的余地，而且还照顾了不同层次的小孩，到达了活动的最正确效果。老师在体育教育中的角色是观察员，导师和助手。但是，三者之间的关系并不相等，应该做到“观察最多，指导最少，协助最大”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人