幼儿园教案《自制泡泡》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划自制泡泡带反思泰班课自制泡泡包括反思适用于大班的科学主题教学活动，让小孩们通过操作活动理解泡沫水的产生方法，开展小孩的观察才能，动手操作才能，制造条件，引导小孩探究，激发小孩的探究兴趣。为了让小孩们有一个欢乐的情绪，主动参加实验探究，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班自制泡泡。活动目的1.制造条件，引导幼儿探究，激发幼儿的探究兴趣，使幼儿产生欢乐的情绪。2.学习如何通过操作活动制造泡泡水，并开展小孩的观察和动手才能。3.积极参加实验探究。4.让小孩们学习最初的录音方法。教学重点，难度教学重点：理解如何制造泡沫水。教学困难：使用平安科学的方法制造气泡水。活动预备1.一瓶气泡水，一个吹管和各种由金属丝制成的吹泡泡工具和毛巾。2，胶水，洗涤剂，洗手液，大量的水，杯子，勺子，用来吹泡泡的工具。活动程序首先，导入：老师吹泡泡并进入活动场所，以激发小孩的学习兴趣和介绍主题。二，观察讨论活动：1.咨询题：“谁做了泡沫水？ '？ （引导制造气泡水的话题）2.咨询题：如何制造气泡水？气泡水中有哪种物质？3，请拿出尝试使气泡水吹净。三，用科学配方制造气泡水1.识别消费材料：胶水，清洁剂，洗手液，水2.老师出示数字卡：1 2 2 43.识别率：1：2：2: 44.出示带有相应编号的单词卡：1：2：2: 4胶水清洗水手液体精华5，老师演示气泡水的产生：制造气泡水的科学方法：1份胶水，2份洗手液，2份洗涤剂，4份水（一勺），然后老师将气泡吹向小孩们。老师：在我们居住的许多地点，我们需要使用科学的公式，例如烹饪蔬菜。加更多盐时，盐会变咸。假如少于，它将没有滋味。老师：为什么老师吹的泡泡大而又不容易打破？ （由于清洁剂和洗手液具有发泡剂，它们会产生泡沫，从而保持水分并防止水蒸发。）四，儿童手术：运用科学配方制造泡泡水5.给小孩不同角度的工具观察，三角工具吹出的气泡是什么形状？要求幼儿选择吹泡泡并观察泡泡形状的工具。 （提示小孩不要将气泡水倒入嘴中）。第六，活动完毕：组织儿童吹泡泡。教学反思事件组织的成功与活动中每个链接的设计，活动语言的组织以及小孩反应的预测有关。因而，老师必须精确地为活动过程做预备，同时需要充分预备。即便如此，即便有足够的预备，活动组织也不会一次完满。实际上，组织活动的过程也是一个实验过程。开掘和发觉咨询题的过程，在处理咨询题的同时，对小孩和老师都有利，并使活动迈向更成熟的一步。当我第一次尝试有趣的泡泡画事件时，我发觉几个才能较弱的幼儿吹泡泡时有吮吸作用。这告诉我们，我们应该考虑在上课预备期间可能出如今幼儿中的现象。为了及时采取应对措施；同时，我们也提示我们，在操作幼儿时，老师应留意每个小孩，并及时发觉咨询题并及时处理。因而，掌握一项活动对我们来说不是一件容易的事。我认为，这需要我们接着细心检查，尝试找出并进展试验。也许每次结果都不是您所希望的，但是在发觉咨询题并一次又一次地处理咨询题的过程中，我们总结了经历。获得改良，这是最大的收获！小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。