幼儿园中班教案《5以内的数》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划5以内的数带反思中班教学计划5以内的数包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以使小孩们能够开展观察和考虑的才能，复习5岁以内的数字和数字，并能够一直如一地计算分数，按数字学习，并与同行合作。并尝试记录结果，来看看幼儿园中班5以内的数对课程计划的考虑。目的：1.检查数字和5内的数字，并检查手中的点数。2.培养幼儿的观察和考虑才能。3.能够与同龄人合作并尝试记录结果。4.理解数字在日常生活中的应用，理解数字与人们生活之间的关系。难度大：1.活动重点：能够持续计算积分；明白用数字表示的实际数字。2.活动中的难点：工程将被编号。活动预备：1.教具：5只小动物； 5张数字卡；一个蛋糕。2.学习工具：印有多个边框；糖，西瓜，香，葡萄，鲜花等图片；塑料鱼，草，小虫子，胡萝卜等图片，儿童为每个人复印纸。活动程序：教师：1.展示猪的照片。这是谁？今天，这头猪特别欢乐，由于今天的猪过生日。母亲还专门为他预备了一个大蛋糕。 （展示蛋糕）教师：2.猪必须过几岁生日？蛋糕上的蜡烛说明已满一岁。让我们一起算一下蜡烛。有5支蜡烛，这是5岁生日。有许多小动物来生猪。他们是谁？1）谁是“喵喵喵”？小猫，看着小猫，给猪送生日礼物，那是什么？几（西瓜）？能表达的数字是多少？教师的总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们用数字1。2）'还会有谁？叽叽叽小鸡来了，小鸡给了什么礼物？ （两个黄色的香焦）有几个，请请一个小孩起来数数。3）小松鼠，羊羔和兔子来了。他们会是什么样的礼物？ （小孩观察到了什么礼物？）多少钱？号码多少？ （分别是3朵花，4块巧克力，5块糖果）运营探究1.教师：小动物送礼物给小猪，我们的小孩也来送礼物给小猪，好吗？教师还为您预备了送猪的礼物。 （必需；小孩们先看看书桌下有什么礼物，有几本，请小孩们依照他们所拥有的礼物数量看黑板上的每个盒子。数量放在一样数量的礼物中）。2.小孩们首先讨论他们的礼物是什么，然后再进展操作，教师指导。3.提示小孩们认识数量和数量，并不断计算分数；才能较弱的小孩会给予更多协助和指导。4.请一些年幼的小孩解释给小猪的礼物以及送给他们的礼物多少。5.小猪请教师先从小孩那儿搜集礼物，然后教师和学生组织篮子。游戏整合1.教师：猪非常欢乐。小动物和小孩们给了他许多礼物。如今快到中午了，小动物的肚子有点饿了，猪们想给小动物送些食物。仔猪希望我们的小孩协助他招待小动物。 （要求：假如您查看复印纸上的数字，请喂一些小动物。）2.育儿，教师指导，检查幼儿的操作。3.显示作品并进展评估。游戏完毕：为猪庆贺生日，并唱生日歌。活动反思：这项活动是要教小孩使用一种易于理解的方法来感知5以内的数字。一开场，我用猪的生日游戏让小孩们数一样。蛋糕上有几支蜡烛，如此小孩们对数字1-5有了初步的认识。这种方法还不错。小孩们能够一致地对数字进展计数，并能够精确地说明五支蜡烛的年龄超过5岁。生日。下一步是让小孩们送礼物，让小孩们数数本人的礼物，有几个，能够用数字来表示，然后看一下数字卡上的数字是几个，然后贴上一样的数字工程在数字卡上，数字是基于工程的，小孩根本上能够掌握它。最后一个链接使小孩们能够依照数字进展一对一的对应，从而进一步协助小孩们理解1-5个数字，还为小孩们提供了独立练习动手练习的时机。但是，此类也有本人的缺点。在教室里，没有灵敏度和精确使用量词的功能。仍然缺乏数学和语言组织。他们本人的语言有点混乱，对语言教学没有热情。这些都是我将来的教学中需要改良的地点。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。