幼儿园中班科学教案：亲一亲玩一玩.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课计划：与一位父母一起玩气球因其艳丽的色彩和柔韧性而在儿童中特别受欢迎。庆贺节日吹气球时，小孩们会特别兴奋。因而，我想到了我们最近将要执行的主题离不开的空气。为什么不使用气球来教育空中知识呢？因而我设计了这个活动。活动目的：1.让小孩们通过玩气球游戏来体验欢乐。2.让小孩感遭到气流的特征。3.明白遭到污染的空气会妨碍我们的健康，并激发儿童最初的环境认识。活动预备：许多气球，带小树林的房屋和会场的拐角处都有气球。活动程序：首先，让小孩们有一个欢乐的开场。老师：“小孩们，你手里有什么？ “老师：“气球确实特别有趣，让我们进来和气球一起玩游戏吧！ '让小孩们进入活动室。老师：“让我们找到一个能够举办活动的地点。我们与气球共舞。 '手拿着气球使节拍。老师：“气球迫不及待想和我们一起玩，让我们一起玩。 '我和年幼的小孩一起玩气球。老师：'气球累了。我必须回家休息一下。来，让我们带他们回家休息。 “其次，让小孩感遭到空气的流淌；让小孩理解被污染的空气会损害人体健康并激发小孩的环保认识。（1）'看看其他气球，并与您度过愉快的光阴。这个气球将亲吻小孩们。老师展示了一个充满空气的气球，并在每个小孩的脸上喷了喷雾。亲戚们小脸说：“亲吻小鼻子，耸耸肩膀，亲吻小耳朵，隐藏耳朵，亲吻小眼睛，eyes起眼睛。 “老师：“您正在使用哪种气球？ '单咨询小孩。老师总结道：“气球吞噬了空气，放开并亲吻你的小脸，里面的空气就会耗尽。空气将流淌。 “（2）老师：“还有一个气球婴儿在亲吻你的小脸”，以示气球被空气污染了。老师咨询：“喂？这个气球宝宝好难过，为什么呢？ “老师学会了跟气球聊天：“我想和你一起玩，但我已经吃掉了被污染的空气。我认为蝎子是干的。鼻子发痒；呼吸特别困难，整个身体都不舒适。医生说我患有空气污染综合症。我不能亲吻我的小孩们。我确实特别难过“老师咨询：“为什么这个气球宝宝不能亲吻我们？ “老师：“您是否看到或感遭到了被污染的空气？ '小孩们答复后看课件。老师：'如何保护空气不受污染。 “老师：'什么能够净化空气？ '小孩们答复后放了课件。老师：'如今，我们把他送到树林里吐出脏空气，让树林净化污染的空气，然后吃些新鲜空气。 “老师：“让我们一起把气球放好！ '把气球放到树林里。气球宝贝，等你，让我们接你！ “老师：“我内心特别欢乐，由于我协助了别人，你呢？ “从口袋里取出预备好的气球，“我会再次播放一个气球。 “第三，在游戏中进一步感知空气的流淌性，体验玩气球的乐趣。（1）气球鼠标老师吹气球，忽然放开手气球跑了出去。咨询小孩：“气球如何运转？ “老师：“嘿，等不及要出来的空气，只是把气球挤开。我的气球变成了一只小老鼠，把气球变成了一只小老鼠！ “小孩炸掉气球后，他忽然松开手，气球会像小老鼠一样跑来跑去，小孩会追上去。老师在关闭小孩的气球时说：“我是只大猫，正在捉住气球老鼠。”（2）吹气球游戏：老师认为你吹气球没有任何力量。如今，让我们变成一个大气球（小孩们手拉手围成一圈），一起吹打，气球爆炸。重复4-5次。第四，结论：让我们去看看生病的气球宝宝是否更好？患病的气球宝宝特别好，（哭泣的脸已经变成微笑），我们出去和她一起做活动！活动反思：这项教学活动主要针对幼儿。老师在教学过程中的角色不是“老师”，而是“领导者”。学生不再是被动的，而是在老师的指导下积极探究。独立学习的方式。在上述活动中，游戏是根本方式，小孩们能够通过欢乐的游戏实现本人的目的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人