幼儿园中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活动的教学计划：小蛙蛙教学案例（附教学反思）幼儿园中班科学活动小雪蛙教学案例（具有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。儿童通过活动理解青蛙的生长过程。激发幼儿保护青蛙的情绪，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班，来看看小青蛙青蛙课程计划。活动设计背景当我刚上学的时候，当我在家时，陈金泉的小孩们举起小手说：“教师，父亲给了我一只青蛙吃，特别好吃。 '我听说这个答案使我想激发幼儿爱上青蛙的情感。因而，我开场了这项活动。活动目的1.幼儿通过活动理解青蛙的生长过程。2.激发幼儿保护青蛙的情绪。3.提高幼儿的大脑和大脑才能。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.培养小孩探究科学现象的兴趣。教学重点，难度教学重点：换青蛙的过程教学困难：换青蛙的步骤活动预备1.小樽成长过程操作卡（1人）2，多媒体课件活动程序一，链接的开头听声音介绍，激发小孩们的活动兴趣。（1）请小孩议论小青蛙的模样？（顶部有两只眼睛，绿色的衣服，白色的肚子，四只腿）（2）它的才能是什么？（捕捉害虫）（3）想想小青蛙是谁吗？其次，教师指导小孩理解青蛙的更换过程，并分发小青蛙的脚步卡进展操作。（1）引导小孩讨论蟑螂如何变成青蛙。在理解了更换青蛙的过程后，教师将操作卡分发给每个小孩。（2）小孩的逐步操作，改变青蛙的过程，由教师导游指导。第三，与小孩们一起观看小青蛙和青蛙的视频，加深小孩对青蛙生长过程的理解。四，总结教师：小孩们，青蛙是我们人民的好朋友，能够协助我们保护庄稼，因而我们必须保护青蛙而不伤小青蛙。五，活动扩展让小孩们回家，与父母讨论如何更好地保护青蛙。教学反思一，成功：小孩的情绪特别高，在教师的指导下能够互相配合完成学习任务。短期活动通过一系列活动使小孩们纯洁有趣。通过多媒体教学，不仅能够使小孩对青蛙的变态过程产生直观的妨碍，而且能够使小孩们掌握活动过程中的难点和难点，并进展反复的锻炼。在活动之前，我担忧会出现混乱，但是在活动过程中，由于这是第一次使用多媒体教学，同时掌握了小孩的年龄特征，因而小孩们在整个过程中都表现得特别积极事件。II。缺乏之处通过这次活动，我深深感到我的教学实践才能需要提高。活动过程中存在许多咨询题。例如，尽管有动手操作，但在操作过程中，幼儿的操作时间相对较短。幼儿的协作才能没有得到特别好的培养。假如我要重读本课，我想让小孩们在活动中采取一些步骤，加强小孩们协作才能的合作；活动完毕后，他们能够进展小型青蛙保护农作物。故事被制造出来，小孩们被扮演不同的角色，以加深小孩保护青蛙的认识。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人