幼儿园中班美术手拉手教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班艺术相结合的教学计划的考虑幼儿园中班美术手拉手教学计划的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动建议，活动反思等内容。在绘画直立人的根底上，学习手绘儿童的动态，并表达与好朋友的亲切关系。适当添加背景和表演场景，合适幼儿园教师参加幼儿园中班艺术活动班，亲手看一下教学计划。活动目的1.在绘画直立人的根底上，学习绘画儿童手和手的动态，并表达与好朋友的亲切关系。2.适当添加背景并表达事件现场。3.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。4.培养小孩动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆交流。5.培养幼儿的欣赏才能。活动预备油画棒，绘画纸。活动程序1.观察好朋友。-引导年幼的小孩观察两只手站在一起的小孩与一只手站的小孩有何不同。-关注手臂的姿态及其每一个的动态。2.我与我的好朋友牵手。-每个小孩选择一个好朋友一起手拉手，一起散步，然后选择一个座位坐在一起。-引导小孩们画一张“我和我的好朋友手拉手”的图画。-激发幼儿考虑与好朋友一起玩的地点，然后添加适当的背景。3.告诉我我的好朋友。-展览作品，让小孩们互相介绍，并结识好朋友。-激发小孩说出最想要的单词，并在教师的协助下将它们记录在图片的背面。活动建议1.依照儿童绘画的根底，应提示儿童合理的规划和色彩搭配。2.在四周环境中一起提供儿童照片，以供儿童欣赏。3.请小孩们把工作带回家，并把好朋友介绍给父母。活动反思在艺术活动手拉手中，我试图让小孩们学习如何连接和绘画，并展示朋友如何一起玩。在演示过程中，许多小孩禁不住抬起他们的小手，伸出手指与教师绘画。尽管这是小孩第一次绘制标记，但我发觉小孩在绘画过程中的姿态不错，笔也不错。线条不是非常平滑。因而，最重要的是小孩们通常练习缺乏。针对小孩的这种弱点，我想通过几个方面逐步改善小孩：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人