幼儿园中班教案《小树和小精灵》（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小树和小精灵中班教学计划小树和小精灵适用于中班音乐主题教学活动，让小孩们制造小树成长和小精灵热爱小树的运动，最初熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树成长和小精灵的舞蹈情节，运动，感受舞蹈音乐ABA音乐的构造，体验合作表演的乐趣，看看幼儿园中班小树和小精灵的教学计划。活动1.最初熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树的生长和小精灵跳舞的情节和动作，感受舞蹈音乐的ABA音乐构造。2.创立小树的生长和精灵保护小树的动作。3.体验合作演出的乐趣。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，能大胆表达歌曲的内容和情感。活动预备几棵树和精灵的箱子，挪威舞曲音乐光盘。【活动步骤】进口（1）讲故事，让小孩对音乐内容有初步的理解。“春天来了，魔法森林里的小树在生长，听着！” （音乐A）“刚刚听音乐，你认为那棵小树立即长大吗？依然渐渐地渐渐生长？开场时的小树苗是什么样的（哦非常小）你能做小树苗的动作吗？那棵小树将开场生长！ '渐渐地看，渐渐地成长，渐渐地渐渐成长，渐渐地长出树枝，（）渐渐地打开树，渐渐地长成一棵大树，逆风摇动它！ （背光音乐A，按音乐节拍播放歌曲）'魔法森林中的小树是不同的。考虑一下您的小树将如何生长到那一边？ （）如今，让我们听音乐并做音乐（音乐A），小孩们正在寻找一个空的地点在魔法森林里，仍然有一群喜爱小树的精灵。他们经常照顾正在生长的树木并倾听！他们来了（音乐B）您认为这是什么样的精灵？ （· ·）小精灵和小树是好朋友。他将如何照顾小树并游玩呢？ （）您如何对待精灵？再次听音乐（B）（· · · ·）让我们再听一遍，做精灵出现并保护小树的动作！ （音乐B）故事还没有完毕。天黑了，小精灵要回家了，树又长了（音乐A，教师的动作）让我们随着音乐来做吧！故事完毕了。您明白一开场如何处理这棵小树吗？小精灵什么时候出来的？（显示小精灵图标），我邀请一个小孩按音乐贴纸的顺序上来听音乐，（）到小树出现时，小精灵出现时的时间。 （音乐ABA）教师如今想让一个小孩做一棵小树，一个小孩做一个小精灵来表演（小精灵树的胸部）他们演奏非常棒，让我们一起尝试！ （椅子分成矮树的前胸）音乐ABA（小树正在寻找一个好的位置，您预备好了吗？让我们开场吧！）教师和小树与精灵一起做B再回到音乐上，小孩们本人去做！然后交换角色并玩一次！完毕！百科全书：精灵是出如今日耳曼神话（北欧神话）中的生物。它们经常被描绘成一个日耳曼人的形象，他的耳朵稍长，弓和箭，金发，身材高大且类似。这是由于它们最初是作为种族出如今挪威和德国的日耳曼神话中的，而在北欧国家和斯堪的纳维亚半岛，他们大多是日耳曼德国人。