幼儿园中班语言活动教案：《萝卜兔的故事》教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活动教学计划：萝卜兔的故事教学计划（反思教学）幼儿园中班语文活动萝卜兔的故事课程计划（对教学进展反思）主要包括活动背景，活动目的，活动预备，活动过程，教学案例反思等内容，对故事内容的初步理解，感遭到了有趣的情节。故事，体验大脑并处理咨询题。这种情绪合适幼稚园教师参加幼儿园中班语言活动课。快来看看萝卜兔的故事的教案。活动背景：幼儿最喜爱听故事，基于教学作品的单向教学方式常常不能满足幼儿积极考虑，积极探究和表达本人的强烈愿望。教科书萝卜兔的故事告诉喜爱吃萝卜的兔子想旅行，但没有车。最后，它提出了制造汽车的最大萝卜。为了表达以创新精神为核心的素养教育，本次教学尝试以现场表演代替传统口头讲故事，以开放咨询题为中介，激发小孩的积极考虑，独立表达作为核心，以及整个教学内容。活动目的：1.初步理解故事并感受故事的有趣情节。2.体验大脑并处理咨询题。3，大胆想象，并能用更明晰的语言积极表达本人的办法。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。活动预备：1，与班主任一起阅读旁白，大班小孩们玩“萝卜兔”，背景音乐。2，一些水果，动物头饰，一些轮胎图片。活动程序：首先，这种情况被引入，引起了幼儿的兴趣。教师：Dudu-小孩们，教师，还有一辆与众不同的卡通车，让我们一起走吧！咨询题：（1）这辆车和其他车有什么区别？（2）这辆“萝卜车”是如何来的？让我们快点听。第二，表演场景，分阶段欣赏，理解故事的内容。1.指导幼儿在师生互动中运用大脑并开展语言。萝卜兔：大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我确实特别喜爱吃萝卜。小朋友给我起了个名字叫“ Razie Rabbit”。我每天摘草，给萝卜浇水。每天过去，萝卜越来越大。我特别快乐！旁白：有一天，天气特别好。萝卜兔想旅行。但是没有车，我该如何办？教师：请协助考虑一下！ （小孩们能够自由答复）*小孩确实特别喜爱动脑筋。最后，萝卜兔子用萝卜做成了最大的胡萝卜车。我开着萝卜车。 “萝卜兔”特别欢乐坐在“萝卜车”上。旅途中会发生什么？细心听，细心看。2，师：前方的一条沟挡住了萝卜车的路。我该如何办？谁会想到一个好方法？感激您考虑了许多协助萝卜兔的好方法，然后让我们看看萝卜兔的表现。萝卜兔用一块小木板放在沟渠上，将萝卜车往前推。3，教师：哦，这不好，小木板坏了，萝卜车掉进沟里，萝卜兔确实特别焦急，我该如何办？我该如何办？ （功能接着）教师：小孩们，萝卜兔在这里会遇到大烦恼，谁会协助。教师：你确实特别热情。然后让我们看一下萝卜兔的办法吗？教师：萝卜兔子正在给萝卜车浇水。萝卜长出萝卜叶。它抓住萝卜的叶子并用力推。哈哈，萝卜车内来了。咨询题：萝卜兔为什么要给萝卜车浇水？ （请用完好的词说萝卜车在倒时会生水）。教师：刚刚那块小木板太窄了，因此萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔被放在一块宽木板的沟渠上，并把萝卜车推过沟渠。第三，小孩们完成课件来听故事。教师：萝卜兔开着萝卜车开车，在旅途中遇到了两个咨询题。小孩们开场动脑子，以多种方式协助其考虑。萝卜兔特别感激您。它想邀请所有人听这个好听的故事，然后请协助我使这个故事好听，好吗？（请完好告诉小孩：我给这个故事取什么名字）。第四，教师的结论完毕了。教师：萝卜兔子动用了本人的大脑来拿出胡萝卜和胡萝卜一起旅行。假如您去旅行，您会选择哪种汽车？教师：你的小手特别聪明。我能够制造各种汽车。附加故事：萝卜兔森林里有只兔子，喜爱吃萝卜。小朋友给它起了个名字叫“拉齐兔子”，萝卜兔子在他们家门口种了特别多萝卜。它每天摘萝卜并浇水。萝卜每天都在增长。萝卜兔特别快乐！有一天，天气特别好。萝卜兔想旅行。但是没有车，我该如何办？ +（用萝卜做成萝卜车，然后开车去萝卜车）忽然，前面的一个沟渠挡住了萝卜车的路，我该如何办？一小块木头放在沟里，把萝卜车向前推。忽然，我听到了“噶吱”的声音。哦不好小木版坏了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔真焦急，如何办，如何办？随着萝卜车的浇水，萝卜车长出叶子。它抓住萝卜叶，用力拉起来。哈哈，萝卜车内来了。这次，萝卜兔子在沟渠上放了一块大木板，然后推着汽车通过沟渠。教学案例反思萝卜兔的故事告诉喜爱吃萝卜的兔子想旅行，但没有汽车。最后，它提出了制造汽车的最大萝卜。这个故事生动有趣，令人着迷。让我们体验集思广益和处理咨询题的欢乐心情。通过讲故事的方式，情景表演生动地展现了故事。为了协助幼儿熟悉故事的内容，教师设计了一个分层且渐进的咨询题，通过生动有趣的渐进式故事情节引导小孩留意故事的外表信息和深度信息的感知和理解。调动了小孩们讨论的热情。儿童的认知得到了扩展，情感得到了培养，语言理解和动手才能得到了提高。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人