幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划弯弯绕绕的朋友带反思中班课程弯弯绕绕的朋友反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便小孩们对弯曲的物体产生兴趣，寻找弯曲的形状的物体，并使用绘画的方式表达弯曲的物体。过来看看幼儿园。中班弯弯绕绕的朋友包含对课程计划的反思。活动目的：1.寻找弯曲的物体。2.对弯曲物体的兴趣。3.使用绘画方式来表示弯曲的对象。4.培养小孩的观察才能和动手才能。5.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法非常多。主要难点：重点是找到弯曲的物体。通过寻找物体弯曲的过程，能够使小孩们的京剧发觉我们四周有非常多弯曲的东西。困难在于使用线条图勾勒出要描绘的弯曲对象。活动预备：1.用洋娃娃“折弯洋娃娃”。2.老师和幼儿共同搜集弯曲的物体，例如香蕉和去皮的橘子。3.彩色笔，白皮书。活动程序：1.弯腰的朋友在哪里？-老师使用导入语言导入：“小孩们，今天，我们班上有一个朋友，他想找到他的朋友，我们能跟他走吗？ （老师用弯曲的洋娃娃的语气说：“我是个弯头，我来自弯头王国。我有非常多朋友，但是如今找不到我的朋友了，呵呵。）-老师启发幼儿协助他们弯腰去找朋友，而小孩们分散在老师的角落里去找弯腰的朋友。2.你弯腰是什么样的朋友？-小孩，胡老师也找到了一个弯腰的朋友，我能够介绍给大家吗？老师在介绍香蕉时说：“我是香蕉，我和弯头一样，而且也弯曲。”说话时，请用手指沿弯曲物体的边缘滑动，并以视觉方式表达弯曲的形状。-然后，老师请小孩们将弯腰的朋友介绍给您，好吗？-小孩们能够自由地介绍本人的朋友，并开展他们的语言才能。3.给弯腰的朋友弯腰。-小孩们，我们找到了非常多弯腰的朋友，我非常快乐弯腰，你不快乐吗？然后小孩们考虑一下，今天我们还找不到其他弯曲的物体吗？请小孩们画出来并介绍给大家吗？-儿童绘画的弯曲物体，老师的旅游指导。-小孩们欣赏，介绍和评价作品。-老师搜集儿童绘画，对其进展汇总，然后将其发送给来自弯曲王国的弯曲娃娃。4.送弯回家。-老师带着幼儿送弯头和弯弯的朋友回家并完毕活动。活动反思：从整个活动的角度看，运动与静态的结合是一种结合，不仅激发了小孩使用各种感官，动脑筋，探究咨询题的欲望，而且还开展了小孩的语言表达才能，动手绘画才能，想象力和思维才能。它还巧妙地养育了关怀别人并富有同情心的小孩的积极情绪。这项活动的主要目的已经实现。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，同时与双方。您能够在其别人需要时提供协助。朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。当双方的心理习惯更深时，它能够称为知己。