幼儿园中班音乐吹泡泡教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班音乐吹泡泡教学的考虑幼儿园中班音乐吹泡泡教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感受歌曲，理解歌词，学习听觉。插曲，初步学习的歌曲，开展幼儿的观察和想象力合适幼稚园教师参加幼儿园中班音乐活动课。快来看看吹泡泡课程计划。活动设计背景有一天，我班上的一个小孩给我带来了一瓶气泡水，说：魏，一起吹泡泡吧？气泡能够非常美丽。有红色，黄色，蓝色，绿色。有大有小。 ”我说：“好吧，就在今天，我想教我的小孩们唱这首歌吹泡泡。 我组织小孩们到草地上游玩，一边吹泡泡，一边学习唱歌，让他们在幼儿园中班，学习游戏和在轻松愉快的气氛幼儿园中班习歌曲。活动目的1.感受歌曲，理解歌词，学习插曲和学习歌曲。2.开展对幼儿的观察和想象力。3.培养幼儿对音乐活动的兴趣和爽朗爽朗的性格。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。教学重点，难度专注于“让小孩们听明白歌词，学会听插曲难点：让幼儿尝试创作歌曲活动预备1个兔子头饰;一些吹泡泡工具； 1根稻草;球场上有个圆圈； CD和CD播放器活动程序一，练习音通过查看歌曲小闹中，快唱歌来练习声音二，熟悉歌词1.教师用兔子妈妈的形象吹泡泡，与小孩们玩泡泡，为理解歌词打下根底。2.教师以游戏方式朗读歌词，以协助小孩们组织歌词。3.指导小孩依照歌词创立动作。4.幼儿背诵歌词三，熟悉歌词1.在歌曲旋律的伴奏下，按节拍拍打歌词。2.完成音乐欣赏。教师依次走过小孩们，走路时吹泡泡，小孩能够想象本人变成各种各样的泡泡。3.用歌曲的旋律朗读歌词。游戏装泡泡：小孩们听音乐时，他们背诵歌词并走进一个大圆圈。音乐停顿，小孩立即站在地面上的圆圈中。四，学会唱歌1.小孩会自动尝试将歌词填入歌曲的旋律中。2.教师唱歌，让小孩感遭到旋律。3.参加练习以加深歌词的印象。让小孩说出他们喜爱哪一个，并从句中练习。4.理解歌曲中的插曲并唱歌。告诉小孩们，在两个地点，他们不唱歌，只有旋律（称为插曲），教师和学生一起唱歌。第五，尝试创作歌词引导幼儿依照本人对气泡的理解，在歌曲中创立第二句话。 “六，小朋友用歌曲录音，随意吹泡泡，完毕。教学反思1.我让小孩们学会唱歌和唱歌。在本次教学活动中，我在歌曲教学中打破了传统的歌唱教学方式，充分利用了歌曲本身的简单性，生活的兴趣性，兴趣性，采纳了基于游戏的教学方法，小孩正在玩理解并学习歌词，让小孩尝试在歌曲旋律的伴奏下唱歌，以便小孩们能够在轻松自然的环境幼儿园中班习唱歌。2.为儿童提供更多学习和独立行动的空间。在整个教学活动中，以教师为指导，让小孩们独立游玩和学习，使他们在体验游戏活动的乐趣的同时，还能感遭到唱歌活动的乐趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人