幼儿园大班教案《大带小》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划大带小与反思大班课程计划大带小包括反思以语言为主题的大班教学活动，让幼儿带着弟弟妹妹去幼儿园，体验责任感，尽量用符号，文字，图片等记录来刺激小孩们的好奇心和探究欲望，来看幼儿园大班大带小包括对课程计划的反思。活动目的：1.尝试使用符号，文字，图片等进展录制。2.带着弟弟妹妹去幼儿园，体验责任感。3.激发小孩们的好奇心和探究欲望。4.静静地听取同龄人的声音，感受一起交谈的欢乐。活动预备：1，纸，笔。2.提早联络小班。3，幼儿园简单地图活动程序：（1）回忆故事提出了一本图画书。还记得故事的名字吗？这个故事说的是什么？野田是个好兄弟吗？为什么？你愿意做个兄弟姐妹吗？小班的小孩刚来幼儿园。有特别多地点不明白。你愿意带他们去幼儿园吗？你能够像野田一样照顾他们，爱他们，让他们欢乐吗？（2）讨论：大大小小刚进入幼儿园的弟弟妹妹特别小。他们不适应幼儿园的生活。许多事情不明白或不做。带好它们并不是一件容易的事！当你和弟弟妹妹一起去幼儿园时，你想做什么？你说什么？ （引导小孩考虑平安和情绪。）介绍本人，理解弟弟妹妹的班级和名字。介绍幼儿园的设备。保护你的弟弟不受危险的行为和事情的妨碍。（3）记录：参观道路1展示幼儿园的简单地图。你在上面的活动室和教室里互相认识吗？你明白他们在哪里吗？请设计一个“访咨询线”。2组设计'访咨询线'。人们能够使用符号，文字，图片等来理解，让其别人一目了然。8交流讨论，适当修正。摘要：依照“访咨询线”的设计，带着弟弟和妹妹去幼儿园，让他们更多地理解幼儿园。像你的兄弟姐妹一样爱他们，保护他们，让他们欢乐！（4）实践：访咨询幼儿园1参考流程A.互相理解：大班的小孩主动自我介绍，询咨询并理解弟弟妹妹的名字。B.大班的小孩介绍了弟弟妹妹可能会去的地点。C.平安提示。D.大班的小孩带着弟弟妹妹去幼儿园。2考虑要素A.事先，老师将被添加到走廊，楼梯等，以保护幼儿的平安。B.提示小孩渐渐走路。活动延期：1.表演区：为儿童提供头饰，录音，图画书等。2.语言角：为儿童提供图画书以接着阅读。活动反映：外表阳光的小孩也会有不良情绪和黑暗情绪。在故事中，Noda恢复仁慈和恢复自信的经历是小孩自我认知和自我矫正的心理旅程，这可能是每个小孩将经历的日益增长的痛苦。小百科全书：幼儿园（小班，中产阶级）的最高级别，由五，六，六，七岁儿童组成的班级。