幼儿园中班教案《海底世界》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划海底世界带反思中班教学计划海底世界包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让小孩们复习并稳固5内的数字知识，按工程类型分类，按数字记录分类结果和符号，并培养小孩的兴趣。语言表达了操作情况，促进了语言和思维的同步开展。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班海底世界。活动目的：1.引导小孩依照物品的类型进展分类，并用数字和符号记录分类结果。2.复查并稳固对5内数字的理解。3.培养小孩对手术的兴趣，能够用语言表达手术情况，促进语言和思维的同步开展；4.开展儿童的观察力和空间想象力。5.体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。繁重而艰巨的活动：引导幼儿通过分类计数学习海底动物的数量。正确计数分类结果，并通过标记方法记录分类结果。活动预备：水下世界的背景图片2张，9张统计表，小海螺图片，8组儿童操作材料，1到5张数字卡。教学法：情境教学法，观察法，分类作业法。活动程序：首先，在节拍游戏中，查看5内的数字。1.师生互动游戏一只小鸡。2.提议：节拍中出现了哪些数字？3.呈现数字婴儿，幼儿依照数字制造鼓掌游戏。其次，制造一种“海底探究”的情况，以激发儿童的学习兴趣。今天，老师想把小孩们带到一个特别有趣的地点。那儿生活着许多动物。您想明白它在哪里吗？2.呈现“水下世界”的背景图片，并要求小孩们观察。咨询咨询题:以猜想，我们在那儿？ （儿童：在水中，在河中，在海中.）3.老师：小孩们确实特别聪明。这是传说中的“海底世界”。你明白生活在海底的生物吗？ （小孩：小鱼，鲨鱼，乌龟，海马，章鱼.）是的！我们明白和不明白的海底有许多生物。嘿，他们如今去哪了？第三，要理解动物的数量，学会通过分类和计数来记录动物的数量。1.老师在“水下世界”的背景图片上张贴了章鱼，水母和小鱼的照片。2.咨询一个咨询题：谁能看到海床上有几种不同的动物，它们是什么？ （儿童：三种：章鱼，水母，小鱼。）3.简介：今天，海底将举行运动会。我想请最多的球员作为裁判。最后，哪一组球员最多，您必须请小孩们协助，小孩们愿意吗？让我们热烈欢迎第一支队伍-章鱼队。4.请计算小孩的数量，章鱼队中有多少名球员？我应该用几个数字来表示吗？要求小孩找到数字“ 3”，并将其粘贴在章鱼图片的下方。5.老师启发幼儿使用一样的方法来感知水母和小鱼的数量。第四，理解分类计数的含义。老师：小孩们只是计算每支球队的统计数据。这种计数方法称为分类计数。如今让我们看看哪个队伍能够担任裁判。为什么？ （小鱼队最多，有5个。）小孩们确实能够做到，协助他们选择裁判员，以表达感激之情，他们决定将小海螺作为礼物送给您，想要一些延伸一些让我们动用手指。第五，实际使用。1.场景扩展。为了感激:种海底动物，我们还向中班的小孩们发出了邀请。请让中班的小孩们观看竞赛。谁想注册？建议老师要把两个小孩分成两组。如何将它们分开？谁协助了老师？小孩们表达本人的办法。那么，什么方法能够将它们尽快分为两组呢？ （男孩，女孩）然后走吧。 （小孩被分为一分。）小孩确实特别快，那儿有多少个男孩和女孩？2.育儿，稳固分类计数。将小孩分为8组，将操作材料分发给每组小孩，并要求每组小孩完成分工。育儿，老师导游辅导。师：今天我们学习了分类计数，即对不同品种的物品进展分类，然后对数量进展计数。这种方法在生活中经常使用。教学反思：在本课程中，我旨在指导幼儿使用分类和计数方法来记录海底动物的数量；正确计算分类结果，并使用标记法记录分类结果。整个活动分为三个部分。第一个链接：节拍游戏，复习5内的数字，为分类和计数打下良好根底。第二个环节：制造“潜艇探究”的场面，激发儿童的学习兴趣；感知动物的数量，学习通过分类和计数来计算动物的数量；理解分类和计数的含义。第三环节：实际应用中，通过场景扩展，让小孩们前进，将前面的小孩们分成两组，并对人数进展计数；儿童小组能够一起工作，使用老师的技巧或使用他们喜爱的分类和计数方式，从而稳固学习知识。学完本课后，我觉得这并不理想。有几个方面需要改良。1.活动时间过长。缘故是在第一个环节中，复习和稳固5次以内的次数太长，以致于小孩随后进展的分类和计数操作练习中，老师的个人辅导未能遵照该职位，没有小孩的效果对操作进展了评估，以致于草末没有特别好地展示小孩的动手才能。今后，在设计教学计划和教学活动时，必须充分考虑时间的组合。2.在教学分类和计数过程中，定量统计方法过于单一。它仅指导使用数字统计对象的小孩人数，但是关于中班的小孩来说，写作数量有一定的困难。这个技能要求特别高。下课后，我想让小孩们使用画点，画圆，寻找数字婴儿粘贴的方法，或者让小孩们按照本人喜爱的方式进展统计。这可能是有效的，同时能够照顾不同级别的儿童。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。