幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数（通用）.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教学计划：5以内的相邻数字1.理解相邻数字的概念，并在5内掌握每个数字的相邻数字。2，理解并能说出第一阶段或更少阶段的关系。活动预备：1.森林背景图，6间蘑菇房的图片。2、1-6张大积分卡和一套卡。3，猴子和兔子头饰的图片和老虎的图片4，儿童数学运算板1 /人，卡套1-6点/人。5，用1-6张数字卡编号，每个小孩一张6，故事住宾馆。活动程序：首先，开场部分：对“邻居”关系的初步理解。1.拍手游戏：“嘿，（小孩的名字），我咨询你，你的朋友在哪里？ 嘿，这里！ （要求小孩举起他旁边的小孩的手。）2.我们每个小孩的午休时间都有一张小床。请告诉我们您的邻居是谁，并让小孩们理解邻居是什么。二，根本部分：（1）教师讲故事（与班主任讲故事）1.在讲完故事并执行故事后提出咨询题：（1）熊猫说，二号有两个邻居，他们是谁？猴子的家有多少个？（2）兔子说他家是5号的邻居。谁是五号邻居？（3）兔子的家不是数字6，应该是哪个数字？2.在回忆故事的过程中，将数字卡放在蘑菇屋上，以实现从特定对象到抽象数字的转换，并告诉小孩相邻数字的定义。谁是（1）2的邻居？ （1和3是2的邻居，也称为2的邻居。）能够得出结论2具有两个相邻的数字1和3。 5有两个相邻的数字，分别是4和6。（2）咨询题：a，那么3个没有邻居，他们是谁？4有邻居吗？能够得出结论，每个数字都有两个相邻的数字。3.小孩独立探究相邻的3、4和5（一些年幼的小孩向前走，集体核实），并进一步推断5内的邻居数。（2）检查数字1-6。1.请说1比1多（少1）。 “小孩们，我咨询你，是两个以上吗？ “”2，然后倒数，总是说数字6。（3）总结评估幼儿操作的结果，并理解并说出一个或多个相邻数字之间的关系。1.您找到2的哪两个相邻数字？为什么1是2的相邻数，而3是2的相邻数？引导小孩说出一个或多个相邻数字之间的关系。2.分发小孩的数学操作板和操作点卡，以协助小孩理解相邻数字中1和1之间的关系。 “您找到一张比2大1的卡片，请找到一张小于2的卡片。”反过来，找到1或小于3、4和5的数字，并引导小孩议论相邻的数字3、4和5及其关系。三，结部分分：游戏中稳固对邻居数量的认识。游戏：1.在黑板上找到相邻数字的数量。2，给每个小孩一张1-6的数字卡之一，“嘿，小孩们，我咨询你，邻居号是和？ '.活动完毕。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人