幼儿园中班数学活动教案：6到10的序数教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活动的教学计划：6到10个顺序教学计划（对教学进展反思）幼儿园中班数学活动6至10的顺序教学计划（对教学进展反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能够释放出自然系列在10之内，学会确定对象在序列中的位置，能够使用正确的单词数，前几个指示对象在序列中的位置，合适幼儿园老师参加幼儿园中班数学活动上课，来看6到10的顺序教学计划。活动设计背景在学习了从1到5的序数后，我发觉小孩们的才能缺乏以稳固他们所学的知识，并接着学习从6到10的数。活动目的1.能够释放10个自然序列，学会确定序列中物体的位置。2.能够使用正确数量的序号，同时前几个单词将用于指示对象的位置。3.开展视觉和推断力。4.开展儿童的逻辑思维才能。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难度1.灵敏使用10号以内的序号，并正确使用序号。2.引导幼儿考虑，使幼儿灵敏掌握序数知识，培养幼儿思维的灵敏性。活动预备教具：数字1至10，地图卡，数字挂图学习工具：Tuka，儿童手术卡，号码卡，活动程序一。导入学习老师向小孩们展示了1至5张序号卡片，并指导小孩们对这5张序号进展描绘。幼儿：1能够像铅笔一样写字2像天鹅游泳3像耳朵一样听声音4像红旗在风中飘扬5条鱼像钩钓鱼老师：特别好。如今，让我们看看我手中的悬挂式手表。这是什么？ （用手指轻拂）年轻1：吹口哨。老师：对。那看起来像什么呢？年轻2：喜爱6。老师;是啊！因而啊，像哨子一样咧着嘴笑了6下。幼儿:6像哨子一样咧着嘴笑。然后显示其他四张图片，激发小孩们考虑，并画出7到10的描绘：7像a头能够耕种土地8像葫芦藤蔓一样悬挂9像汤匙能够盛汤10像铅笔加鸡蛋一样二。玩游戏找到10个小孩玩游戏将10个标记为1到10的数字卡洗牌，翻到桌子上，然后分别提取10个小孩的卡，并按照上面的数字顺序以正确的顺序放置它们。最后，看看是否每个小孩都能找到本人的位置。这项任务移交给了舞台下的小孩们来完成。老师有责任检查他们是否正确。当每个小孩都能找到本人的位置时，让10个小孩跳过订单，交换两张交换卡，重新陈列顺序，正确陈列卡，然后老师随机喊出学生的名字。让舞台下的小孩们推断小孩的位置。让其余的小孩轮番参加此游戏，最后让每个小孩都能够灵敏地使用序数。教学反思通过本课的教学，我发觉：1.依照幼儿的年龄特点，我觉得上课特别容易，同时在欢乐中上了一堂课。但是，假如您想参加一堂好课，您需要提早做特别多工作，如此我才能真正理解一句话：舞台上一分中，十年的工作。2.在这堂课上，每个小孩都积极而欢乐地参与其中，我感到特别欢乐。我和我的同学特别好，特别互动。年幼的小孩喜爱玩游戏，因而我将数学的概念融入游戏中，从而使小孩对数学活动的兴趣更加强烈，同时序数更易于理解。儿童教学应以游戏为根本活动。儿童应生活在游戏中，并应接受生活教育。3.为了更好地促进幼儿教育的开展，老师应该花更多的精力来理解幼儿的学习水平和个性特征，以及他们的经历水平，以便构思出更多合适幼儿开展的游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人