幼儿园中班数学破译密码教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班数学解密密码教学计划的考虑幼儿园中班数学解密密码教学计划的表达主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过游戏活动，能够感受到物体数量和8个数字之间的对应关系，同时能够用明晰的语言表达思想。该过程合适幼儿园教师参加幼儿园中班数学活动班。来看看解密的密码教学计划。活动目的：1.通过游戏活动，感知8个对象中的对象数量与对象数量之间的对应关系。2.能够用更明晰的语言表达您的思维过程。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：1.几个密码框2.几个纸键3.少量糖果活动程序：（1）密码破解向海宝秀：打个招呼“嗨，小孩们，打招呼！”教师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个奇妙的盒子。1.出现一个“密码盒”，并观察点数以上的物理对象数。教师：看，盒子上有什么？让我们一起计数。3.盒子上的这些物理对象能够用数字密码表示吗？简介：我们能够通过简单地计算盒子上的物理对象的数量并按顺序查找数字密码来打开盒子。（二）寻找关键1.感受数量和数量之间的关系。2.尝试找到打开密码箱的钥匙，并讨论缘故。摘要：首先计算密码箱上物理对象的数量，依次找到相应的数量（3）破解密码获得礼物教师：这里有一些锁箱。盒子里有非常多礼物。我们还为我们每个人提供了一个密码密钥，以查看谁是最幸运的。用钥匙打开锁盒并获得礼物。1.要求儿童使用手中的钥匙来解锁相应的锁盒。显示一个能够打开钥匙的盒子，请到前面展示另一个，清晰地看到，这次谁能够打开包装盒，然后快速上来。2.集体校验键上的数字与锁盒上的数字一样，同时能够打开。3.鼓舞小孩本人的钥匙打开由客座教师预备的密码箱并获得礼物。4.完毕此事件：一起分享：品味获得的礼物，体验成功的喜悦。活动反思：这些活动是在上下文中进展的。幼儿能够主动观察出如今旧密码框中的物理对象的数量，并在显示的键上找到匹配的数字，掌握打开密码框的正确方法，然后逐步增加对密码框的要求图片按组显示，小孩们能够立即找到相应的多位数密码密钥。最后，小孩们破解密码以获得礼物。小孩们的整个活动都积极参与，教师提出的咨询题能够竞争这个答案。然后小孩能够本人制造咨询题：“当我看到钥匙上有多个数字时，小孩会说要排队吗？”旁边的另一个小孩立即答复：“所以，锁盒上的照片也排成一行。只有如此才能打开它。 “小孩们对咨询题的互动中的匹配规律有初步的理解，活动是有效的，同时热情非常高。在游戏完毕时，您将体验成功的喜悦和处理困难的决心。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人