幼儿园中班教案《空气》（通用）.doc

幼儿园中班教学计划空气中班教学计划空气合适中班的主题教学活动，使小孩们能够开展小孩的智力，培养小孩的动手操作才能，协助小孩理解空气的特性和功能，丰富他们的生活。词汇：空气，气体，燃烧，快来看看幼儿园中班空气的教案。活动目的：1.协助幼儿理解空气的性质和功能。2.培养小孩的智力，培养小孩的动手才能。3.丰富的词汇：空气，气体和燃烧。4，明白空气具有辅助燃烧的作用，提高小孩思维的敏捷性。5.在活动中，引导小孩认真观察现象，并进展经历性科学研究。活动预备：气球，蜡烛，瓶子，玻璃罐活动程序：一，开场部分“今天的小孩们，教师来跟大家一起听歌吗？这首歌的名字是空气的话'教师背诵了小孩们的歌：“我看不见，闻不到，摸不到，也听不到，你需要，我需要，每个人都不能离开。 小孩们，您听完小孩们的歌了吗，您认为空中对话错了吗？为什么小孩能够告诉教师有关空气的信息是正确的？ ”“嘿，看来小孩们明白空气是对的，但我不明白为什么吗？今天，教师将与大家一起理解空气，并一起答复您内心的“为什么”。 ''非常好！ “二，根底部分让小孩们明白空气是无色，无味，无形，无形的，同时会无处不在。1.儿童和教师进展深呼吸运动。咨询题：小孩们，我们刚刚吸了什么？ （空气）小孩闻到什么滋味了？这是否意味着空气有滋味？2.教师展示气球，让小孩观察它。咨询：“小孩们，如今的气球是什么？ （平）“教师吹气球，咨询：'如今是什么样？ ''回合。 '触摸小孩时感受如何？鼓声教师释放了气球的空气。在放气的过程中，要求小孩细心观察。释放后，咨询小孩：“你刚刚看到空气了吗？ “不”那么如今谁能告诉教师：空气如何样？空气是无色，无味，不可见和无形的。 “小孩们，请把手放在嘴唇上，在户外呼吸。您对双手有什么感受？ （由于空气能够流淌）氦气仍然能够流淌，因而它是一种能够流淌的气体。三，小实验在我们理解空气的特征之前，让我们看一下空气的作用是什么？1.让两个小孩站起来点燃两个蜡烛，让一个小孩用玻璃杯盖住其中一个蜡烛，并请两个小孩细心观察。为什么有盖蜡烛熄灭？这说明什么？这是空气的另一个作用：空气具有辅助燃烧的作用。用玻璃杯盖住蜡烛，外部空气无法进入杯中，因而，假如没有空气，蜡烛将熄灭。2.将两只小昆虫放在两个玻璃瓶中，其中一个用盖覆盖。几分钟后，两个瓶子中的小昆虫发生了什么变化？小百科全书：空气是指地球大气中气体的混合。因而，空气是一种混合物，主要由氮气，氧气，稀有气体（氦，氖，氩、氙、氢），二氧化碳和其他物质（如水蒸气，杂质等）组成。