幼儿园语言教案：小区里的标志（通用）.doc

幼儿园大班语言教学计划：在社区中签字活动目的1.乐于与同伴安排“苗苗社区”，学会用漂亮的语言表达本人喜爱的情感。2.尝试为苗庙社区设计各种标志，并明白要恪守公共规则。活动预备1.课件-设计社区中的徽标2.小孩们为社区建造的高层建筑物和树木。活动程序首先，小孩们介绍他们的作品1.今天让我们一起建立一个社区，好吗？我们的小孩为社区做了非常多事情。请告诉小孩们向您介绍。 （我是为社区做的）2.如今就安排我们的社区。这确实是教师为社区做的预备。让我们看看它是什么？（教师打开地毯，并将教师的操场，河流和停车场放在地毯上。）如今请小孩们将您为社区制造的东西放在地毯旁边。（儿童将设计放在地毯上。）3.建立了苗庙社区。您喜爱苗庙社区吗？为什么？4，哇！我们的苗庙社区确实非常美。 （播放课件）教师的总结：我们的苗庙社区里有高低低低，色彩绚丽的房屋。里面有各种各样的绿树。有些树还开着漂亮的花朵。我们社区中还有一条宽敞的河流。河里的水真清亮。河上还兴致勃勃地游着许多小鱼。我们最喜爱社区中的儿童天堂，看，有一张幻灯片，有跷跷板和秋千。社区中的停车场确实非常大，而且确信能够停放许多汽车。但是，我们社区仍有一些改良之处！你必需要小心！5.今天，工人叔叔给我们发了两个信号。 （显示预设徽标）猜猜是什么迹象？二，儿童设计标志1.您想为我们的社区发送一些信号吗？好吧，快点想想您想在哪里设计社区标志？2，假如考虑了一下，能够转到设计徽标，将设计的徽标粘贴在棍子上，然后将其放在要为社区设计徽标的地点。鼓舞您的小孩大胆地想象每个小孩设计的徽标都与其他小孩不同。三，一起讨论1.您在哪个地点为社区设计了标志？您在哪里设计社区徽标？这个标志告诉我们什么？2.找到明显的迹象让小孩猜想，这个迹象是什么，告诉我们什么？摘要-必须快速理解徽标，以理解徽标告诉我们的内容。四，讨论残疾人标志1.这个标志是什么？ （残疾人的迹象）2.讨论：社区中是否需要此标志？说需要议论这个标志应该放在哪里的小孩？你为什么在这？3.您在哪里看到了这个标志？这个标志告诉我们这里有残疾人，关于那些不方便的人来说能够非常方便。简介：今天，我们已经为社区发送了许多标志，这真是太奇妙了！为本人鼓掌。