幼儿园中班游戏活动教案：粘贴五官教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班游戏活动教学计划：粘贴五种感官案例（反思教学）粘贴游戏活动粘贴五种感官案例（具有教学反思）主要包括事件的设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，开展儿童的粘贴技巧，促进儿童的粘贴绘画过程为了更好地理解五种感官，合适幼稚园教师参加幼儿园中班游戏活动课。快来看五种感官的粘贴。活动设计背景结合本周的主题：为四岁的小孩“看着本人-五种感官”，它的自我概念已经开场萌芽。他们最初感受到其外观和身体部位的特征。 “粘贴五种感官”是让幼儿熟悉对五种感官的理解。依照该年龄段儿童的年龄特征，目的:（1）的动手才能和练习粘连才能非常差。 （2）进一步促进儿童口语才能的开展，使小孩大胆表达本人的办法并大胆说出来。 （3）积极参加小组活动。活动目的1.开展幼儿粘贴的技能。2.促进儿童对绘画过程中五种感官的进一步理解。3.激发小孩对粘贴的兴趣。4.培养幼儿动手才能。5.在活动中，让小孩们体验与伴侣游玩的乐趣，并乐于与伴侣游玩。教学重点，难度重点：幼儿能够正确理解五种感官并正确发音。难点：能够正确粘贴五种感官。活动预备每个小孩都有一张带有面部轮廓的白纸，每个人都有一套切好的面部特征。2.一些固体胶或透明胶，双面胶带，镜子。活动程序一，开场部分导入：1.教师指着鼻子或其他部位咨询小孩：'这是什么？ '介绍五种感官主题。2，教师带着小孩们复习五官在哪里儿童的歌曲节拍，激发小孩学习的热情。二，根底部分1.教师将镜子分发给小孩，让小孩观察面部特征的根本位置。2，教师拿出模型画给小孩们观察，并让小孩纠正五种感官的位置，然后示范粘贴。（1）教师成心颠倒了五种感官的位置，并要求小孩改正，以加深他们对五种感官的位置的熟悉。（2）教师解释了撕裂和绘画的要求：撕下轮廓，在背面涂上胶水，然后找到适宜的粘贴位置。3.教师为小孩们提供操作所需的材料。4位教师看望并指导儿童。三，完毕部分1.小孩们展示他们的作品。2.教师简单地评估并完毕活动。四，活动推行教师建议幼儿在艺术角展示他们的作品或带回家与父母一起欣赏。教学反思在开展活动的过程中，小孩们能够对五种感官的名字做出确信而精确的答复。但是，有些小孩仍然不能用中文精确地表达本人的意思，他们今后必须加强练习。在手工粘贴时，小孩们积极参与并产生了兴趣。从他们的工作能够看出，他们都有五种感官的位置和名字。尽管一些小孩的动手才能较差，例如鼻子和眼睛不好。但是他也能够积极参加活动，这既是一种进步，也是支持和鼓舞。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人