幼儿园教案《数蛤蟆》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划数蛤蟆带反思太磐课数蛤蟆包括对大班音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够纯熟地唱歌，为歌曲简单地创作歌词，理解蛤，是青蛙，能够在音乐活动中积极表达本人，教育幼儿为了保护有益的昆虫，请来看看带有反光教学计划的数蛤蟆幼儿园班级。活动目的1.明白蟑螂是青蛙，它们能够在音乐活动中积极，大方地表达本人。2，能够纯熟地演唱歌曲，并为歌曲创作歌词。3.教育幼儿保护有益的昆虫。4，尽量模拟歌词，乐于议论歌曲的含义。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。教学重点，难度活动重点：能够演唱带有表情的歌曲。活动中的难点：该小组将试验结合在一起创作了歌词。活动预备莲花池蛙跳，小兔子头饰和许多青蛙头饰，歌曲课件及歌词的图片以及相应图片。活动程序一，链接的开头1.测验引向青蛙（一位歌手在水中，整日尖叫，穿着绿色衣服，伸出舌头，捉住昆虫）。2.在指导小孩理解青蛙的习性和才能之后，随机教育的小孩像青蛙一样保护有益昆虫。二，根本环节1.放置课件并欣赏歌曲。（1）咨询，您喜爱哪一首歌？ （2）教师简要介绍了这首歌。这是四川方言的民歌，是依照童谣创作的。你是青蛙。2，熟悉歌词（1）结合歌词上的图片阅读歌词。 （2）观察荷塘蛙图，引导小孩理解歌词的含义。 “蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”（告诉青蛙他们吃了害虫，今年是丰收的一年！他们感到特别骄傲，只是在荷花池里跳来跳去玩。）（3）说出歌词的节拍，然后学习青蛙并说出歌词来做动作。3，教师在教小孩唱歌的同时弹钢琴。山谷会唱歌，我们的小孩会唱歌，我们也会做游戏，请给我回声，好吗？（1）唱歌（2）唱歌（3）戴头饰手表（4）唱歌中文歌词。三，扩展链接：（1）森林里的小动物听了我们优美的歌声，想让我们把它们放进歌里，好吗？我邀请兔子帮我编辑它！ （教师指导小孩讲动物的特征）“一只兔子的嘴巴，两只耳朵和四只腿，红色的眼睛和短的尾巴，喜爱吃萝卜和绿色，它是如此可爱。 '（2）教师和小孩们一起唱歌创作的歌曲。（3）摘要：我们不仅能够计数，而且能够计数许多动物（鸡，小鸭，小狗，小猫等），请回去找到喜爱的小动物来为此打歌。让我们在下一课中一起唱歌。四，链接完毕让我们播放音乐，做青蛙捉虫游戏，活动完毕了。教学反思数蛤蟆是一首四川民歌。它选择了生活中的一种常见动物，展现了它们可爱的形象以及四川民间歌曲丰富而幽默的表达。通过学习，小孩们能够理解民歌的特征和四川民歌的独特风格。我正在教第一节课，重点是让学生轻松地基于纯熟的唱歌创作歌词，并能够在音乐活动中积极积极地表达本人。从“猜谜”开场，引起小孩们对学习的兴趣，“音乐图片欣赏”激发了小孩表达的欲望，也能够为表演创作打下良好的情感根底。但是，当小组改编和创作歌词时，由于有大量的小孩（62），我担忧他们不会说好，但指导却多了一点，小孩们考虑的时间更少了，创作太正式了。有时，每个链接的链接中的语言大概有些钝，这是我的教学中值得留意的方面。好音讯是学生对学习有特别高的兴趣，他们对这首歌感到好奇，他们喜爱唱歌，他们在特别短的时间内掌握了旋律，他们唱歌特别好，他们嘹亮而有声，同时他们能够表达积极参与音乐活动。小科：您也被称为蟾蜍。两栖动物，外表上有许多蟑螂，有毒腺，俗称蟑螂，荆棘，蝎子。