骨干教师培训心得体会（通用）.doc

骨干老师培训心得体会（通用）以下是骨干老师培训经历的例如。我希望这对你有所协助。年月日，我荣幸地参加了市教育局组织的骨干老师培训。听了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等几位专家的讲座，我在传统教育理念上获得了严重打破。我细心地看着由专家带着的裁谈会，深有感触。专家们对教育的热爱、无私奉献、追求杰出以及他们谦虚、慎重、友好和宽容的态度给我留下了深入的印象。我经常想:为什么他们的班级如此丰富多彩？他们的观点总是如此深入？他们的角度总是恰到好处？学习专家的教学方法让我深受启发。首先，充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用不容无视。在课后学习和课堂训练的教学形式中，老师的主导作用应表达在精心预备、简约明了的语言、复杂咨询题的简化和可视化演示、能及时发觉咨询题的精英眼中、病人巡视指导中以及及时处理咨询题的方法中。本创造提高了课堂教学质量，让学生在课堂上发觉咨询题、处理咨询题，不留死角，一直处于积极状态，有利于培养学生学习的主动性和积极性，真正体验学习的乐趣。第二，相信每个学生学生个性不同，但智商绝对没有差异。每个学生都有非常大的潜力被老师开掘。因而，我们应该大胆放手，让所有的学生学习，充分发挥他们的潜力，通过老师的培训逐步提高学生的各方面才能。第三，让学生真正成为课堂的主人。积极考虑和动手操作充分表达了学生的主体作用，使学生从考虑到实践得到非常好的锻炼和提高。第四，依照学生的个人需求进展教学，不要让任何学生落后。任何学生都有学习的才能。为了让他们学好，必须为他们提供学习的根本条件。同时，依照学生的个性差异，应补充适当的指导方法。在不失去大局的前提下，让后进生学好，激发他们的学习热情。当后进生的才能提高时，就会有一些所谓的后进生。后进生将接着提高，而全班成绩将提高，全校教学质量将接着提高。五、开展学生思想工作应从心理入手。生命的开场，自然是美妙的，学生的思想是幼稚的。因而，打破学生心理，用典范和老师的认真教学来妨碍和教育他们是一个非常好的方法。通过这次培训，我深有感触，收获颇丰。我觉得本人好似和所有的老师都在一起，在知识的海洋中翱翔，沉醉而又缠绵。不仅教育教学水平提高了，老师的道德水平也提高了。为此，我代表全体老师，真诚地感遭到对我们“专家、教授和著名老师”的培训，也希望类似的培训时机在将来接着下去。我也希望在市委、市政府的指导下，我市的伟大教育事业日新月异，与时俱进，光辉四射。这些是骨干老师培训经历的内容。感谢你的阅读。