幼儿园中班社会活动教案：变废为宝教案(附教学反思).doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社会活动的教学计划：把废物变成宝藏教育案例（反思教学）幼儿园中班的社会活动变成了珍惜教育的案例（对教学进展反思），主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养小孩的勤奋和节约认识，鼓舞小孩们的学习兴趣。具备动手才能，合适幼儿园老师上幼儿园中班社交活动班，来看看变废为宝的教学计划。设计背景依照课程改革的要求，为了加强小孩的勤奋和认识，并激发他们更有动力，更多动手，更多手工制造的物品，养成节省的好适应并结合本人的年龄特征，设计这种“变废为宝”的活动。活动目的1.培养小孩的勤奋和节约认识。2.激发小孩运用他们的大脑技能。3.探究并发觉生活的多样性和特征。4.培养幼儿动手才能。5.培养小孩敏锐的观察才能。主要困难重点：培养小孩的储蓄认识；难点：激发幼儿考虑和制造能够将废物变成宝藏的物品。活动预备一些纸杯，一些剪刀，一支水彩笔和水。活动程序开场连结一，做手指节拍甩葱歌老师：宝贝，我们动了手之后，您想让我们的小手动吗？年轻：想想。老师：因此如今我们去上手工课。让我们一起议论口号，好吗？年轻：特别好。动动双手，动动大脑，一双小手，将废物变成宝藏。老师：宝贝真棒！让我们夸奖本人。 （点一个赞）Young：太棒了，我是最棒的，在头上开一朵小花！其次，小孩们已经活泼了一段时间，如今喝了些水休息。根本连结首先，老师和幼儿取出预备好的水并饮用。其次，喝后老师咨询：喝完水后扔纸杯特别浪费。我们生活在一个环境友好的绿色时代，我们必须努力保存。那么除了水我还能用纸杯做什么？年轻1：您能够画画。青年2：装入笔。年轻3：种下小花。年轻4：老师总结：事实证明，婴儿特别理解，这太奇妙了！纸杯不仅能够用于绘画，笔，小花，还能够用于许多精巧的手工艺品。如今，小孩们闭上眼睛，考虑一下纸杯会变成什么样。3.老师闭上眼睛后，将杯子从杯子切到杯子底部，然后切成几根中等宽度的纸条。但是，杯子的底部没有切成小块，切成花瓣状，然后用水彩笔画。完成后，让小孩睁开眼睛，展示本人的手工作品。老师：宝贝，睁开眼睛，看看纸杯是什么。纸杯和纸杯已更改！年轻1：太阳。年轻2：花瓣。老师：小孩们想本人做一个吗？年轻：想想！四，预备材料老师一个个地向小孩们展示了他们本人的材料。年轻的答案：纸杯，剪刀，水彩笔。五，老师现场指导在老师的指导下，小孩们使用放在桌子上的纸杯，剪刀和水彩笔切成老师展示的形状，然后用本人的想象力绘画。 （在辅导幼儿时，老师必须正确使用剪刀和其他物品，并留意平安性。）完毕连结小孩们互相展示本人的手工作品。老师鼓舞小孩们做更多的手工作品。当他们活泼时，他们也动用了大脑。他们还再次使用了用过的物品，并将它们变成了宝藏。他们也感到特别欢乐！扩展链接我希望在这个有意义的体力活动班之后，小孩们能够使用我们的聪明的大脑和聪明的手来回收物品并养成节省的良好适应。然后，除了纸杯，婴儿还会考虑那些能够被我们再次使用的东西。教学反思1.在预备课程的过程中，最好制造各种能够将废物变成珍宝的纸杯；2.希望通过幼儿的启发，逐步树立节约环保，变废为宝的认识，为养成勤奋节省的良好适应铺平道路；3.老师能够在制造手册的过程中与幼儿互动，以吸引幼儿的留意力；4.假如您让我重新上课，我将听取演讲老师的珍贵意见和建议，以便使我的手工课程更加丰富多彩！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人