幼儿园教案《盐水真厉害》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划盐水真厉害带反思大班盐水真厉害课程包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，使小孩们对科学活动感兴趣，能够积极探究，找到答案，感到探究的乐趣，并大胆地尝试理解盐溶解在水中初步明白，水中的盐分越多，水的浮力就越大。学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。来看看幼儿园班盐水真厉害的几点考虑。活动目的：1.尝试理解溶解在水中的盐会增加水的浮力。预先明白水中的盐越多，水的浮力就越大。2.对科学活动感兴趣，能够积极探究，找到答案，并感到探究的乐趣。3.学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。4，通过实际操作，培养小孩的动手才能。繁重而艰巨的活动：最初已经明白水中的盐越多，水的浮力就越大。最初已经明白水中的盐越多，水的浮力就越大。活动预备：1.知识和经历预备：幼儿有经历：明白有些物品会漂浮在水中，有些物品会沉到浅层知识的底部2，水，鸡蛋，一次性碗，糖，盐，味精，抹布，勺子，小物品（核桃，泡沫块，树叶等）3，死海PPT，记录表，笔。活动程序：一，开场部分1，谜语水一件事特别清晰，而且滋味特别透明。每个人每天都喝酒，而且一天都不工作。2，简单说说水的特点：小孩们，你明白水的特征是什么吗？（摘要：水不仅是无色，无味的，而且是有浮力的，因而我们能够在水中游泳，东西仍然能够漂浮在水上。）今天，老师为您带来了几样东西，让我们看一下东西会漂浮在哪儿在水里？什么会沉入水中？二，根本部分：（1）让小孩们感遭到水中物品的“下沉”和“漂浮”。1.老师进展实验，小孩观察到物体上下浮动的现象。2，老师咨询：为什么泡沫，核桃和树叶漂浮在水上，鸡蛋会沉到底部？（摘要：由于泡沫，核桃和树叶特别轻，它们的重量小于这杯水的浮力，因而它们能够漂浮在水上，葡萄的重量大于水的浮力，因而它会在水下漂浮。）（2）小魔术“鸡蛋漂浮了”1.您是否有任何方法能够防止鸡蛋下沉和漂浮在鸡蛋上？ （小孩们的讨论）2，老师示范（魔术）我也有方法让鸡蛋漂浮（显示一杯盐水，鸡蛋会立即漂浮在里面。）（我曾经在水中添加一个神奇的东西。你猜如何着？）老师展示了盐，糖和味精（在不同的碗里）。咨询：我只是在水中添加了这三个“好朋友”之一。你能猜出我会放谁吗？我如今不告诉您，我请小孩们做一名小科学家，本人做，尝试一下，找到我的机密，您有兴趣吗？（3）初次探究：盐能够增加水的浮力。儿童分为三组，每组6人。小孩们在每张桌子上有一个碗，一个鸡蛋，一个汤匙，三碗水和三种香料。在测试中，将三个调味料倒入不同的碗中，搅拌直到它们完全溶解。那么，有趣的现象是什么？并记录下来。摘要：从先前的探究结果中，我们能够明白老师放的神奇东西是盐，而盐水能够增加水的浮力。盐能够增加水的浮力，那么多少盐与浮力有关？ （渐进式咨询题导致下一次考试）（4）第二次探究：盐分越多，浮力越大年幼的小孩向水中添加盐分，逐步增加，搅拌完全溶解，看到鸡蛋浮起，老师一一指导。老师和小孩共同总结了:只有当盐到达一定浓度时，鸡蛋才会漂浮，这说明盐越多，水的浮力就越大。（五），拓展体验：观看死海PPT。摘要：死海中有大量盐。它的盐含量是一般海水的十倍。死海的浮力特别大，因而人们能够在海上漂浮。三，结尾部分：老师的总结：今天我们本人做，明白盐溶解在水中后能够增加水的浮力。盐分越多，水的浮力就越大。活动额外资讯：我们日常生活中有特别多材料，例如玻璃球，橡皮泥，玩具等。我们都能够尝试一下，添加几勺盐使其漂浮，也能够考虑一下，我们能够让鸡蛋漂浮起来，有什么方法让鸡蛋下沉吗？小孩们回家去和爸爸妈妈一起尝试。寻找一种方法将其带给所有人共享。活动反思：关于科学实验活动，小孩的兴趣总是特别高。在老师示范课上，小孩们感到有些不可思议，并向老师提出了许多咨询题。也正是由于这些咨询题，它们在下一次勘探实验中变得特别严峻。但是，由于老师在留意这些考前须知，因而实验材料吸引了一些幼儿，同时考前须知不明确，这使得在实验过程中能够将三个调味料倒入一个碗中。假如今后有类似的情况，老师应该首先引起所有小孩的留意，然后清晰地说明，让小孩以正确的方式进展探究。但是从另一个方向考虑，这些小孩可能会由于往常犯的错误而获得更多的认证。总之，不管什么情况，都要注重对老师的正确指导。小百科全书：盐是指金属离子或铵离子（NH4 +）与酸离子或非金属离子结合的化合物。