幼儿园中班语言教案：小刺猬学时髦.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教学计划：小刺猬时髦现在，我们社会中有越来越多的时髦人士。我们的小孩会越来越模拟，模拟各种各样的人，各种各样的服饰等，但是他们的区分仍然是好是坏。不强，通过此类学习，希望他们不要随意模拟别人，不要随意学习时髦。活动目的：1.细心阅读大书，讲故事并体验小刺猬的心理。2，让小孩们明白如何随意学习时髦。活动预备：一本大书活动程序：首先，教师赠一本大书教师：今天，教师给小孩们带来了一本大书。我们是谁？ （小刺猬）。这本书的名字是小刺猬学时髦。它叫什么名字？小孩说了话题。那么什么是时髦？ （理解“时髦”的人喜爱美，喜爱穿衣服，喜爱化装等等）。看这个名字。猜猜你会讲什么样的故事？我们在说啥啊？让我们来看看！二，小孩看书教师咨询：当我们看着小孩时，我们必须在眼里看着它。阅读后的咨询题：小刺猬特别时髦，您学到了什么？三，页面告诉打开书，给小刺猬拍照，我妈妈去街上，你看到了什么？ （卷毛贵宾犬）图2回家后如何做？ （叫妈妈帮助滚一下）图3小孩热后会说些什么？对！小孩们都夸口说：“多么漂亮的刺猬！ '小刺猬听到了我内心的办法？ （特别骄傲）（体验精神活动）小刺猬能够为此感到骄傲，让我们学习如何看起来像小刺猬。 （教师和小孩们一起表演，也能够邀请个别小孩一起表演）图4秋天快到了，果实成熟了，母亲带小孩上山去采摘水果。山上满是成熟的水果。他们看到了如何办？图5！发生了什么？正确！假如它不能刺水果如何办？ （特别伤心）图6糟糕！发生了什么？ （小孩们要赶上竞赛）为什么小孩要赶上竞赛？一轮的心态是什么？ （特别焦急）它会紧急说什么？ （小刺猬焦急地说道：“妈妈，过来救我！”我们来学习如何做一只小刺猬（不担忧，大声喊着妈妈听不见）图7看！刺猬妈妈是如何保存的？发生了那么多事情之后，您内心的办法是什么？ （仍是直刺）图8-图9最后，如何完成？ （让我的母亲把荆棘烫得直直地烫伤）那么，它会学会偷偷摸摸地滚吗？正确！学习时髦会给小刺猬带来烦恼，让我们听听小刺猬的故事。第四，教师和小孩们一起讲故事五，活动扩展小刺猬给本人带来了烦恼。我们的小孩想学习时髦吗？ （不）是！这会给我们带来烦恼。附加故事：小刺猬特别时髦有一次，那只小刺猬与她的母亲围成一团，看到了一只卷毛的狮子狗。她认为卷发特别漂亮。当我回到家时，那只小刺猬转过身，将硬刺砸成一团。小刺猬单独一人走到大街上，小孩们看到了并赞扬它：“多么漂亮的小刺猬！ 小刺猬听了他的心，为此感到骄傲。秋天过后，水果成熟了，母亲带小孩上山去采摘水果。山上四处都是成熟的水果，姐妹们学习了母亲的样品并刺了水果。那只小刺猬在地上滚了好几圈，水果无法刺伤，我的心特别难过。小男孩发觉小刺猬的圆形刺猬不会损害任何人，并抓住了她。小刺猬焦急地大喊：“妈妈，过来救我！刺猬妈妈特别快就来挽救这一回合。她用刺刺了小男孩的脚，得救了。小刺猬明白身上的刺仍然直，因此我请妈妈拉直马刺。现在，小刺猬的刺直了，小刺猬说：'我再也不会被引诱了。 “反思：完成这堂课后，我的总体感受是这次我们的小孩特别好合作！我们的小孩在这堂课上的表现特别好，他们都积极答复下列咨询题并积极运用本人的大脑。在课堂开场时，我请他们来看看谁在封面上。然后，我将与他们讨论这本书的名称。在这里，您和我的小孩主要关注时髦吗？在这里，小孩们说了特别多，有些人说时髦是一种服装，有些人说它就像是母亲涂的口红等，他们都发挥了想像力，但是在这里关于年幼的小孩来说太平淡了。在第二节课中，我要求小孩们看着他们的眼睛。在这里，我过快地走到书的后面。在分页部分中，我们正在逐步提出咨询题，小孩们能够遵从我的办法。图片第三部分中小刺猬的心脏是重点。我让小孩们用这个动作来表达小刺猬的心理活动。小孩们特别感兴趣。他们的表现特别好，有些是正面的，有些是插入腰间的，有些笑的特别骄傲，一点一点的学习是一种学习。当小刺猬无法收获果实时，心态特别困难。也许我也应该参加行动来表达小刺猬的悲伤。在图片六中，哦！发生了什么？在这里，我们的小孩说了特别多。在某些地点，假如小孩们说些什么，我还没有纠正。我应该再说一遍。当小孩们要抓住小刺猬时，小刺猬特别焦急。它会紧急说什么？小刺猬焦急地说道：“妈妈，过来救我！我们的小孩特别渴望学习，他们也对小刺猬特别嘹亮同时特别焦虑。之后，我应该咨询小孩们为什么要捉住它？让年幼的小孩明白他们仍然是笔直的，但是当他们在现场时却不记得了。后一个咨询题存在偏向。您如何对待小刺猬？小孩们都说要给妈妈买礼物。在三等分的故事中，一些小孩已经跟着我。我应该添加另一个链接，以使小孩们看大书并与我交谈。在这一堂课中，幼儿的思想也得到了开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人