幼儿园教案《萝卜谣》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划萝卜谣带反思小班教学计划萝卜谣包含对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，使小孩喜爱处女，培养小孩学习处女的意愿，理解处女的内容，背诵处女的节拍，鼓舞小孩敢于表达他们的见解大胆起来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1，能理解童谣的内容，会有童贞的阅读节拍。2.引导小孩们欣赏童谣的表现，并培养他们学习童贞的意愿。3.鼓舞幼儿敢于表达意见。4.理解童谣的内容，丰富相关词汇。活动预备：PPT课件（图片是一只白兔子拉萝卜，洗萝卜，切萝卜，炸萝卜，吃萝卜），还有一点兔子头饰，在土壤中有些萝卜。活动程序：首先，创立一个引起幼儿兴趣的方案咨询题：宝贝，萝卜在地上已经成熟了，我们一起去把萝卜拉起来吧？（指导年幼的小孩听音乐，去菜地拉萝卜，把萝卜放进盒子里，然后找一个空间坐下。）二，明白小孩的歌a）教师：嘿，照片上是谁？到底在做什么展示课件图片一咨询：兔子在干吗？如何拉？确实特别快乐。（指导小孩们拔出并学习录音句子）b）教师：嘿，什么声音？（指导小孩认真听讲会水声，显示课件的图片2）倾听录音，师生们共同学习并指导小孩们在洗漱时说话c）教师：嘿，声音又是什么？ （小孩猜后，显示课件的图片三）教师：原来这回兔子在切萝卜，是如何切的？谁能像小兔子所说的那样好？听录音，教师和学生一起学习，并指导幼儿说和做剪切动作。4.教师：萝卜切好了，谁能猜得出兔子接下来会做什么？ （小孩猜后，显示课件的图片三）引导小孩观察图片，建议：兔子手中拿了什么？ （做饭的刀片）教师：兔子想炒萝卜。谁说它是油炸的？让我们听听它是如何炸的？倾听录音，师生们共同学习，指导小孩们说话和做揣测d）教师：萝卜的真香被炸了，林的唾液流了出来，兔子预备吃了。（显示课件的图片5，指导小孩们听录音）咨询题：如何吃？提示：你想吃吗？ （想）然后和兔子一起吃萝卜！引导幼儿说出边吃边做什么。三，学儿歌1.教师在展示课件时将展示完好的歌曲。教师：今天，林教师想和婴儿学一首歌，名字叫萝卜。2，师生一起做动作歌曲活动额外资讯：教师：这些婴儿特别棒。让我们回到教室洗萝卜。教学反思这首歌构造简单，句型对抗，节拍明显，兴趣十足，特别容易被幼儿接受。依照小孩的认知构造，我刚刚开场以故事的方式呈现小孩歌曲的内容。我觉得这失去了小孩们扩展和想象的空间。它还缺乏某些挑战。在活动开场时，我只是简单地讲了个故事，然后咨询了一些咨询题，为小孩们制造了表达的空间。但是我也低估了幼儿的想象力。我没有参加儿童歌曲的创作。我直截了当展示了小孩们的歌曲，却没有为小孩制造想象的空间。活动完毕后，我认识到我只应该示范第一句话，给小孩留出最大的时间，给小孩一种现场的感受，让小孩尽可能多地说话和编辑，并努力让所有的小孩参与其中小孩们。让每个小孩都有说话和表演的时机，让小孩们感遭到创作儿童歌曲的乐趣。但是，在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特征，我留意到讲话的速度较慢，字眼明晰，故事通过图片讲出来，发音是“拉，洗，割，搅拌，吃'成心增加。在讲故事时，小孩们特别活泼，答案特别精确。当他们扮演“拉，洗，切，炸，吃”的角色时，他们都主动模拟教师去做这些动作。通过这些活动，我真正认识到，今后我们必须将儿童视为“福利”，尊重儿童的主导地位，并促进儿童的学科开展。小百科全书：萝卜根用作蔬菜食用；种子，鲜根，死根和叶都被用作药物，将种子消化和化痰，鲜根可解渴，协助消化，干根易于使用，叶经治疗，可预防痢疾，种子油工业的用处和吃。