幼儿园中班安全乘车小常识教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班平安教学的反思幼儿园中班平安车小常识性教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。通过学习汽车的常识，能够加强儿童的交通平安认识，并鼓舞儿童主动照顾别人。做一个文明的小乘客，合适幼儿园老师参加幼儿园中班的平安活动班。来看看小常识教学计划。活动目的：1.通过学习骑车的常识来加强儿童的交通平安认识。2.激发幼儿照顾别人，并愿意成为文明的小乘客。3.体验交通平安在绘画和游戏活动中的重要性，并自觉恪守交通规则。4.恪守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动预备：教学图片，音乐叭叭叭、汽车开来了，A4白皮书，油画棒，每人一盒活动程序：首先，让音乐带着小孩们玩汽车游戏，引领主题。-在音乐声中，小孩们和老师一起开车进入教室。-“小孩们，我们只是开车开车去教室，您和父母有公共汽车吗？-'公共汽车是什么样的，与其他汽车有何不同？-'谁是公共汽车的前排座位？-'骑车时我们需要留意什么？二，老师介绍教学图片与小孩们讨论图片上的小孩们对吗？为什么？我们要如何做才能成为文明的小乘客？1.呈现图1：有一个小孩在公共汽车内与其他小孩大声吵闹并四处走动。-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该如何做？2，显示图2：有一个小孩，他的头伸出窗外，向外看，伸出手。-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该如何做？3，显示图3：有一个小孩在公共汽车内吃饭，扔垃圾。-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该如何做？三，老师总结当我们乘公共汽车时，我们必须留意平安，文明和有礼貌的小孩，而不是图片中小孩那么平安，更不要说礼貌和礼貌了。下次开车时该如何办？要求小孩们说出正确的骑行方式，然后让班上的小孩们用绘画的方式表达本人的行为。第四，儿童绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象力来画出本人的办法。老师鼓舞和启发幼儿依照本人的办法大胆绘画，同时小心翼翼地添加细节以丰富内容。活动额外资讯：1.展示儿童作品并讲述其内容。2.在交通平安模仿城市，组织儿童玩“文明的小乘客”模仿游戏。活动反思：首先，我咨询了一些关于小孩们平常乘坐公交车的经历的咨询题，并让小孩们议论他们在车内看到的东西。您去过哪辆车？公交车是什么样的？汽车的前排座位是为坐着的人预留的，鼓舞小孩大胆地积极议论他们的经历和办法。在观看图片的过程中，小孩们能够积极分辨图片中发生了什么，并能够正确推断小孩们在图片中的行为是对的，为什么错了以及如此做的危险性是什么，理解正确的乘车规则。在总结活动时，我请小孩们谈谈他们是否乘公共汽车留意礼貌并恪守交通平安规定。大多数小孩能够做出积极的答复。一些小孩还说：“今后，我会主动成为祖父，祖母和不方便走路的人坐下。 “在绘画过程中，大多数幼儿能够绘画的方式表达本人的办法，但有些儿童绘画则比拟空洞，没有画出详细的内容，需要更多的启发和指导。通过该活动，我班上的小孩对平安乘车有一定的理解和理解，同时明白在运输时应恪守的交通规则。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人