幼儿园教案《谁拉的便便》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划谁拉的便便带反思小班教学计划谁拉的便便包含了对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童在猜想，搜索和交谈的过程中体验有趣的场景。初步理解厕所后，他们需要擦拭臀部和裤子。洗厕所和洗手的卫生适应，通过观察图片，指导小孩讲图片的内容，来看看幼儿园003003班对课程计划的考虑。教学目的：1.初步理解在洗完厕所后擦屁股，提起裤子，冲厕所和洗手的卫生适应。2.在猜想，发觉和交谈的过程中，体验故事非常有趣。3.引导小孩通过观察图片来分辨图片内容。4.理解故事中包含的道德和哲学。材料和环境：1，多媒体课件谁拉的便便2.幼儿有一定的上厕所经历。3.对一些小动物有初步理解。活动程序：首先，猜猜“谁拉屎”1.今天，教师想带小孩们去别人家。让我们看看谁将成为客人？ （小老鼠，小狗，羊羔，小牛，婴儿）他们在做什么？ （吃）2.什么？不吃吗人们去哪儿了？3.这是什么地点？ （厕所）是用来干什么的？他们会把船尾拉进里面吗？4.谁藏在里面拉大便？ （提示小孩区分动物的粪便形状和大小，并提示动物的屁股区分“谁拉屎”，并使用敲门方法引起猜想的兴趣。）（1）就像芝麻一样，它是一只小老鼠。（2）短尾小狗像小帽子一样拉凳子。（3）臀部像云一样生长。（4）小萝卜尾巴上的萝卜头较小的小腿将大便拉大。（5）什么？谁在拉屎？为什么没人呢？ （宝宝）婴儿在做什么？ （冲厕所）其次，说说“猫吧”，我该如何办？ '1.谁说除了像婴儿一样冲厕所外，我该如何办？ （擦屁股，提起裤子，洗手，小孩们说些什么时会显示什么图片）2，（在擦屁股时，所有小孩都要进展现场操作）您会擦屁股吗？让我们尝试擦屁股。 （先将卫生纸一折，略微抬起并擦拭，然后再将卫生纸一折，再擦拭一次，然后将纸丢到纸篮中）3，那么到底是先提裤子，依然先擦屁股？谁将协助整理订单？完成拉动后该如何办？ （请拉紧便便后要求幼儿理清事情：擦屁股？D提起裤子？D冲厕所？D洗手）第三，考虑一下“为什么会拉大便？ '1.小动物会拉大便，婴儿会拉大便。那他们为什么拉凳子呢？2，教师总结：每天我们要吃非常多东西，有营养的东西，我们的小肚子会被吸收，会让我们长高，长大，然后没有营养的东西，我们会把它拉出来拉它使身体健康。四，活动扩展：教师：因此有些小孩不是每天拉凳子。有时，如何几天不能将它们拔出？回家考虑爸爸妈妈：有什么好方法能够拉屎吗？教学反思：在故事谁拉的便便中，成年人非常难做到优雅，但在儿童看来，这是最有趣的事情。 谁拉的便便告诉小孩们“人和动物都需要拉凳子”和“大便后拉起文明的健康行为”，通过阅读，小班儿童能够轻松养成放松适应，以养成厕所。向每个小孩介绍厕所的卫生适应和大小不同的各种动物的特征非常容易。小百科全书：大便，是指人或动物的大肠排出物。粪便中有四分之一是水，其余大部分是蛋白质，无机物，脂肪，未消化的膳食纤维，脱水的消化残渣以及从肠和死细菌中脱落的细胞，以及维生素K.维生素B。