幼儿园主题动物儿歌教案反思.doc

关于小班主题动物歌曲的考虑小班主题动物歌曲的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养小孩对儿童歌曲的兴趣，能够在情感上阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。在老师的指导下，我们能够制造有兴趣的儿童歌曲，合适幼儿园老师参加小班主题活动课程，来看动物歌曲和教学计划。事件设计背景大多数无辜和爽朗的农村小孩喜爱小动物，能够感遭到许多小动物的外表和声音的不同特征。小班的小孩更好奇，但语言表达的灵敏性还不够。为了锻炼儿童语言表达的灵敏性，培养小孩对大自然的热爱，这次活动是专门设计的。活动目的1.培养小孩对儿童歌曲的兴趣，在情感上阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。2，能够在老师的指导下制造有趣的儿童歌曲。3.激发小孩们热爱大自然的情感。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：培养小孩对儿童歌曲的兴趣，在情感上阅读儿童歌曲，愉快地表演儿童歌曲。困难：在老师的指导下，我有兴趣创作一首儿歌。活动预备小动物卡，小动物头饰，小贴画活动程序首先，链接的开场在小花猫的音乐中，老师带小孩们去录用，小孩们和老师做了节拍小花猫。二，根本环节1.铅小孩，今天，小动物必须举行浩大的音乐会，让我们看看哪些动物在那儿。2，显示挂图小孩们细心观察后，咨询：那儿有哪些小动物参加？小孩们答复说，老师鼓舞和引导，制造了一个场景：今天，天气确实非常好！小秀站在树枝上，想在这里举行浩大的音乐会。这是最漂亮的声音。谁的歌最好听，让我们看看，听。3，教小孩们的歌老师在做动作的同时阅读歌曲：鸡雏，小猫，小猫，小狗，小狗，小鸭，小鸭，小鸟，蜜蜂，蜜蜂。老师将小猫，小鸡，小狗和其他头饰分发给小孩们，带着小孩们在表演时背诵小孩们的歌曲。听听声音4，老师发出不同的声音，让小孩依照声音推断小动物的声音。5.引导小孩们创作本人小孩的歌曲。老师拿出预备好的不同小动物的头饰，让小孩们模拟这些小动物的动作和尖叫，引导小孩们整理句子，创作儿歌。第三，链接完毕老师总结了本课的课程，小孩们一起表演并背诵了小孩们的歌曲。四，延期小孩们回家后，和爸爸妈妈一起玩这个游戏，用不同的声音加深对不同动物的经历。教学反思小班教学是语言表达的早期阶段。老师通过图像的肢体语言引导小孩强烈的表达欲望，让小孩们明白不同的动物在有趣的活动中有不同的声音，并运用语言表达的灵敏性。2，幼儿能够参加活动，甚至能够独立创作一些动作，使整个活动的气氛更加剧烈。3.在活动期间，我亲身演示了演示并降低了对无法理解要求的儿童的要求。大多数小孩能够与老师合作开展活动，大声朗读和制造，活动顺利进展。4.全班学生的参与度非常高，但关于一些语言才能强的小孩来说，可能比拟简单，因此热情不高。今后，我们应该考虑这个方面，以便所有小孩都能爽朗起来。主动参加活动。5.假如我要重新学习本课程，我会用各种方法充分调动每个小孩在课堂上的热情，努力让每个小孩的兴趣持续更长时间，学会学习新事物。