幼儿园社会教案《保护环境从我做起》（通用）.doc

幼儿园大班社会教学计划保护环境从我做起大班社会教学计划保护环境从我做起适用于大班的社会主题教学活动，使小孩们能够识别垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾的分类，引导小孩保护本人免受环境卫生的妨碍，树立环境认识。并通过观察和讨论理解垃圾。让我们看看幼儿园101010的教学计划，理解我们的生活环境的不利妨碍。活动目的：1.通过观察和讨论，我们将理解垃圾对我们生活环境的不利妨碍。2.理解垃圾分类的标志，并初步掌握生活垃圾的分类。3.指导幼儿保护环境并树立环保认识。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。5.静静地倾听您的同伴，并感到一起聊天的乐趣。活动预备：1.生活中各个地点的垃圾照片及其对生活的不利妨碍。2.垃圾处理和回收视频。3.三个分类的垃圾箱。4，一张带垃圾的小孩的照片。活动程序：首先，通过观察和讨论，我们将理解垃圾对我们生活环境的不利妨碍。1.教师：今天，教师给小孩们带来了两幅生活照片。让我们来看看。2.教师：您喜爱哪张照片？你为什么不喜爱另一个？3，幼儿：由于地面是垃圾；非常肮脏;不好看不漂亮的。4.教师：地上有什么垃圾？ （瓜尔皮，纸袋）5.教师：垃圾对我们的生活有何妨碍？6，幼儿：假如将香蕉皮扔在地上，人们走路时会摔跤；这条路非常脏，不漂亮。7.教师：我们去看看其他地点发生了什么。8.教师展示了一些其他地点被污染的照片。（1）教师：这是什么地点？什么样的垃圾？（2）幼儿：社区生活垃圾。（3）教师：这种垃圾会对我们产生什么样的妨碍？（4）幼儿：时间长，会散发出难闻的气味，污染空气，污染环境。（5）教师：这是什么地点？河里有什么？（6）幼儿：塑料袋，瓶子和所有剩下的东西都能够吃。（7）教师：会引起什么不良妨碍？（8）幼儿：会散发出难闻的气味，河中的小鱼会死亡。这条河被污染，环境被破坏。其次，识别垃圾分类的迹象。1.教师：我们的垃圾能够扔掉吗？我应该扔在哪里？2，小孩：放在垃圾桶里。3.显示三个垃圾箱：您会扔垃圾吗？你明白丢哪个垃圾箱吗？4，小孩讲述本人的经历。5.教师：事实证明，每个垃圾箱都有不同的标记。他们的意思是什么？6.出示“可回收”标记。（1）教师：您明白这个商标吗？这是什么意思？（2）教师：什么东西能够回收？（3）依照小孩的故事，教师总结出相应的图片：纸，罐，矿泉水瓶，塑料，玻璃，金属，布。7.出示“危险废物”标记。（1）教师：这是什么意思？（2）教师：什么是有害垃圾？（3）依照小孩的故事，教师总结并提出相应的图片：废电池，废荧光灯管，废油漆桶，按钮电子产品，电池，过期药品。8.出示“不可回收”标志。（1）教师：这是什么意思？（2）区分：什么是不可回收垃圾？（3）依照小孩的故事，教师总结出相应的图片：主要包括果皮，蔬菜皮，剩菜和变质食物。第三，对儿童的操作，初步掌握了生活垃圾的分类。1.教师：在我们小孩的椅子下面有一些垃圾的图片。 （显示垃圾箱）应将其扔入哪个垃圾箱？请扔掉它。2，组儿请上来相应的垃圾桶。3，集体检查是对的，错了的请告诉小孩们。第四，理解垃圾处理的方法。1.教师：如何处理垃圾箱中的垃圾？你明白吗？2.幼儿议论本人的经历。3.播放垃圾处理和回收的视频。能够通过将可回收废物发送到回收站来制造新产品。假如不可回收，能够将其填埋或焚化。4.教师：如今小孩们明白应该将不同的垃圾扔进不同的垃圾箱。只要每个人都在一起工作，我们就能够保护环境，让我们生活在漂亮的城市。百科全书：环境保护是指人类为处理实际或潜在的环境咨询题，协调人与环境之间的关系并确保经济和社会的可持续开展而采取的各种行动的总称。