幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划小老鼠找朋友带反思中班教学计划小老鼠找朋友包括反思适用于中班的语言主题教学活动，让小孩们开展音乐的节拍，喜爱听故事，感受故事的有趣情节，并培养小孩的学习才能。与别人互动。过来看看幼儿园。 小老鼠找朋友类包含对课程计划的反思。活动目的1.我喜爱听故事，并感到理解故事的有趣情节。2.培养幼儿的音乐节拍。3.培养幼儿与别人互动的才能。4.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。5.幼儿能够积极答复下列咨询题并提高口头表达才能。教学重点，难度要点：年幼的小孩通过肢体语言协助小孩理解“小鸭子不会奔跑，青蛙不会跳，小猫会奔跑和跳”的行走特征。难点：引导幼儿使用故事中的简短句子答复下列咨询题。最后，让小孩尝试与教师讲故事，稳固故事中的简短句子，并通过在找到朋友之前和之后理解婴儿的心情来找到朋友之后体验欢乐的心情。活动预备1.预先理解故事中动物的一些主要特征。2，背景图片，一套有关故事角色的教具。3，录音带，录音机，各种动物头饰（老鼠，青蛙，鸡，猫，鸭等）活动程序首先，节拍谁在叫，导致故事的名称。其次，教师用表情讲故事。咨询题：1.故事的名称是什么？2.故事中的谁？3.为什么男婴找不到能奔跑和腾跃的朋友？请让小孩们再听一次刘教师的讲话。第三，教师结合背景图，一边教辅，一边说话和询咨询，协助小孩熟悉故事的理解。咨询题：1.为什么男婴找不到能奔跑和腾跃的朋友？ （让小孩用故事中的短句答复并运用动作经历）2，宝贝宝贝发觉了一只小青蛙，为什么不说，不？3.讨论：小猫会跑跳，老鼠鼠为什么要逃脱？第四，提出咨询题并激发幼儿积极考虑。咨询题：想一想，小老鼠能找到一个能够奔跑和腾跃的朋友吗（再次理解“会奔跑和腾跃”的含义）5.欣赏音乐，并让小孩们进一步稳固对小动物行走特征的理解。 （兼职听音乐，随音乐表演。题：1.故事中的这首音乐是哪种小动物？它如何走？2，配乐表演的故事鼠宝宝找朋友。幼儿能够自由选择角色并像小动物一样听音乐。第七，游戏“猫和老鼠”自然完毕了活动。教学反思：小孩们对这项活动的兴趣特别浓，他们的留意力特别集中。在学习本课中的关键句型时，大多数小孩在讲话时能够用肢体语言表达它们。这说明小孩们已经掌握了本科课程。焦点。音乐游戏的使用也特别好地激发了班上小孩们的心情。通过游戏，小孩们能够说找到朋友后感到欢乐，并在最初认识朋友后便会感到欢乐。 猫捉老鼠游戏的完毕使事件自然完毕。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都能够看到它们的足迹。